先不考虑外面上学上课的话 请问大家是怎麽在家教小小孩学英文的？ 目前的工具是播英文儿歌 看英文儿童节目 配合点读笔的英文书 感觉到小孩求知慾变强，影音类似乎不够了 但对故事书的兴趣不大（可能难度落差大） 爸妈该做故事或字句翻译还是教导对话吗？只是能力不足怕教不来 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 223.139.10.62 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Preschooler/M.1691032953.A.6C4.html 谢谢，我研究一下 请问要如何一起读？ 照念文字 中文翻译 对话练习（难度高，爸妈做不到） ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/03/2023 12:03:07 因为发现他主动想学，不希望因此而停住 平常主要是看英文节目 但不论是听或看，都是被动接收，缺乏互动 英文童书有，但不知道要怎麽带英文绘本 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/03/2023 14:51:15 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/03/2023 14:53:06 有买kidsread 书和点读笔 英文点读书不缺，缺的是更多的互动 线上课程我再研究一下 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/04/2023 11:18:41 线上应该先不考虑，谢谢建议 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/04/2023 20:22:48 因为附近没全美，不然这是较省事的 家里只说中文，如果看影音可是小孩没反应 或是小孩只是鹦鹉做无意义的回应 我不会烦恼要如何加强刺激 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/05/2023 01:12:47 希望能提供增加刺激和对话的方法 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/05/2023 19:54:53 当初会买kidsread 是考量它可以用贴纸扩充教材 现在的方向是自己带和找外包 如果自己带可以调整的方式 外包的家教或补习还要找 因为孩子太小 适合的老师和教学方式要再询问 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/05/2023 22:32:19 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/05/2023 22:48:15 低幼要语文外包，最简单还是找全美 找单纯补习或家教确实没那麽容易 我从来不认为考试成绩好=英文能力好 我想让孩子学的是英文能力，不是考试成绩 如何自然培养出英文能力是问题 但小孩的表现让我不得不提早处理 不然再大一点（大班、国小）坊间就有较合适、游乐性质的补习班 用贴纸点读和点读书的乐趣确实有差 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 15:11:21 我是相信全美的，但前提是教学方式是否合适 完全浸润式学习，一天8小时，就算回家没说 这样上课三到四年，会没成效？ 我认识的一个小朋友在国外的国际学校上课一年（中班，当地非英语系国家） 回台湾就是满口的英文了 反而上小学之後很难再找到这麽高强度的外语学习，自然容易前功尽弃 台湾幼教产业的外师混乱情况，需要的是规范，而不是禁止 搞的有心办全美的学校也要偷偷摸摸的走法律边缘 我没排斥补习，只是要找合适的师资和学习方式 全美很省事在於课程、师资，学校都帮家长找好了 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 19:51:02 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 19:55:49 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 19:59:09 因为附近没全美，所以要撑到至少大班甚至国小 因此我要思考怎麽带小孩的英文？ 我能做到的只有照念绘本文字和中文解说 那位上国际学校的小朋友， 回台後父母还是对要如何维持英文能力很费心 我想说的是，国际学校也好，全美也好 在长期浸润学习下不会没成效 全美或许不如国际学校 但三、四年下来应该也不会差太多 没有要偏废中文啊 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 23:11:47 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 23:14:08 上全美的前提是课程安排和学习方式 这个案例的小朋友排斥的原因为何？ 排斥上学的小学生也很多 这些学校都有问题？ 应该了解原因，才能加以解决或改进 而不是用单一结果做全盘否定 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/06/2023 23:34:13 我有提到他的父母也很费心在维持 不希望前功尽弃啊 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 00:37:51 我不确定英检高级的难度，我的英文没那麽好 但换成中文来说， 我说中文，但如果拿到会考或学测的国文试题 应该也考得不怎样XD 但不影响我和人沟通、看书报的能力 我想让孩子念全美，不是要让他英检拿高级 而是希望他能自在的使用英文做日常沟通 台湾学生就算通过英检高级，就能自在的运用英文沟通吗？ 新马的学校环境比台湾的学校环境好 因为他们是真正致力於双语教学 台湾的公立学校做不到 甚至私校也几乎没有全英文教学的学校 只有全美幼儿园才有机会这麽高强度的学习 到了小学之後很难维持 所以台湾的学校并不利於外语学习（不限英文） 一般家庭也做不到 既然如此，为何还是要去全美？ 因为这毕竟是一个机会 如果不去，未来更难学习 台湾经济起飞，儿美超过20年， 为什麽台湾的英文能力还是倒数？ 台湾以前看不起的东南亚国家英文能力都比台湾强 台湾现在才想学新马 引进台湾又学的空空洞洞 等真正进入状况又不知道要多久 小孩的学习能等吗？ 能怪家长焦虑吗？ ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 09:22:40 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 09:26:39 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 09:40:39 ETS都有公告相关新闻，ETS应该是权威机构了 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 09:56:33 呃….是不是把ETS和LTTC搞混了？ 可以先了解ETS机构是什麽，再来讨论这个机构公布的排名意义 不然这个教授的讲法似乎有问题 应该没有国外大学采认英检成绩 但是很多国外大学会采认ETS办的测验成绩 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 12:21:41 您认知的全美的学习方式是什麽？为什麽会牺牲孩子的发展？ 台湾只有一所这样的学校，物以稀为贵 但如果可以大量引进有幼教背景的英文母语人士 会每家都开一学期三十万吗？ 至於念全美，小学後要如何维持，我一直强调那是问题 也是台湾教育界自己封闭所造成 在台湾的成人认真学英文而语言熟练 不是没有，但有多少人？ 而且研究也显示，长大再学是事倍功半 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 12:39:32 是哦，可是学生不管什麽都考的，好像不是托福和多益，叫全民英检耶 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 12:41:43 我不知道那位教授说的英检是什麽测验 但是我知道很多学校会列为入学/毕业门槛的是全民英检 现在很多国小生就开始考英检，但不会去考托福或多益 只是如果考多益和托福也会采认 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 12:55:27 如果教授所说的英检是指托福或多益 在ETS的资料又显示排名不佳 不正是普遍水准不高吗？ ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 13:00:53 如果不觉得台湾人的英文排名差 请问哪种表现让人觉得「不差」？ ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 13:07:22 这不是谁赢谁输 我想让孩子读全美也不是为了考试成绩 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 13:18:20 所以是怕台湾的老师没工作吗？ 台湾目前就是没开放，造成要找这样的幼教师很困难， 也没太多选择 才会要家长自力救济自己找 国小端，政府有开放，也有补助，但人数极少，更别说效果了 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 14:43:28 每个人认知的英文学习不同 没有怎样不怎样 台湾人的英文能力是什麽情况 市场和政府都有反应 不在意大可跟着学校走就好 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 21:57:51 你想听到什麽答案呢？ 要为教育搬家吗？不过外国确实很美好 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/07/2023 23:14:39 确实 我没有不信啊 我疑惑的是教授的说法被误解 我有说没帮上忙吗？ 全美这点是真的没帮上 嗯嗯，大家讲外国住还是搬家都好容易 果然PTT上不少人家境不错可以想住哪就住哪 不认同全美也没关系，毕竟每个人对英文的要求和学习经验都不同 前面也有人说了，要考试成绩好，这点是没问题的 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 09:31:09 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 09:39:17 教授有他的看法，要不要相信是个人抉择 我不会因为他是教授就全部接收 毕竟从脑科学来看，双语是好的 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 09:44:36 谢谢扼要说明 那麽怎样的学习才不是半调子学习？ 家庭并不是那麽容易改变 所以我们才需要外力协助 教育体制在这方面显得无力 这当然有很多因素，连我外行人也略知一些 ETS这样的语言测验是赚钱没错 但是它也确实用心研发测验工具，提供值得参考的数据 而不是一句赚钱单位就否定价值 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 10:01:45 大脑接收和思考的过程很有趣 有时候也会选择性思考 我说自己的英文不够好 是指无法和母语或长期使用者比较 而小孩需要的是如同母语使用者的互动 对於大家的建议还有外包，但是要找（难道要随便丢给人教？） 请问我哪里忽略了？ 我只是给小孩看英文儿童节目一段时间 他现在的回应是连我老公这个英文白痴都感觉得到 这让我们认真思考该怎麽做 而这种学习有敏感期和关键期，不能等 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 10:33:03 好哦，牺牲小孩睡眠，相信要求小孩是合理的 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 10:42:33 这类书有看到，只是有些怪怪的 像是我家叫起床不是说「起床」 而是像「太阳公公晒屁股了」 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 10:47:07 我们没有的东西很多耶XD 或许我要想想要如何运用 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 11:10:18 我自认会做很多功课 而且很多背後问题或细节并不会在PTT上说明 本来就不会什麽都接受 这不是在找赞同，而是让自己的看法更完整或是否定原本的想法，重新再来 楼上g大的建议很好，是很可行的作法 只是要思考如何应用改变和小孩的对话方式 我的标题就是「在家学英文」 并不是「如何学英文」 该如何送到最近（其实也很远）全美，早就想过各种可行方案 所以前面对於全美的争论不是如何到该校 而是全美本身 其他的方法我并没忽略，包括线上，只是考虑後否决 对於建议一定会考虑，但不一定接受，不过还是谢谢提供 谢谢你的建议，但可行性不高 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 12:10:27 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 12:22:55 这也是我担心的 已经有小教师的朋友提醒我这点了 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/08/2023 12:26:29 的确，小孩没去过怎麽知道有没有差？ 小孩子的回答参考就好 我问自家小孩大便是香的还是臭的，他说是香的XD 如果小孩上课确实一直放空中 可能要了解是老师教学吸引不了，还是小孩都会才无聊放空 如果在国外上课长期都听不懂老师说的，中文还比较好 或许该送回台湾上学 想搬家就搬家，这不是家境好才做得到吗？ 这是事实，不是讽刺 我自己在浸润式英文补习班上课三个月 （每天8-10小时，除了店休，每天报到） 英文能力进步很多，但是也知道个人的极限在哪 所以我相信全美对孩子的影响会比我大 当然也可能没影响 我以前听某知名托福补习班老板说过 有学生出国一、二年，英文一样没长进的案例 每个孩子情况又不同 没送去前又怎麽知道会是什麽情况 就像有小孩去蒙式，有小孩去森小 关於托福2021的台湾排名 全部28排名第9 好像不差，可是赢哪些国家，输哪些国家？ 另外这列的是托福排名，不是多益 两者方向不同，报名费用也差很多 英文能力有多益成绩就够，不必多花钱考托福 托福一样是以留学生为主 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/09/2023 10:35:43 最终目标当然是和母语一样 现实不可能搬到国外，也不可能去全美一定变得好棒棒 目前的需求是该如何增加互动 後来有儿美的补习班老师给建议 和g大的建议相似 应该会尝试看看 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/09/2023 12:27:58 目前他展现这方面的求知慾 我必须思考该如何提供 以我自己的经验，全美是适合的 但他如果学不来，我也不勉强 如果不是小孩开始有反应 我不会想增加资源在这方面 原先想6岁送补习班 现在不得不提前好几年找老师 成本多了不少XD ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/09/2023 14:44:12 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/09/2023 14:51:03 我的原意是不因一个表现而忽略隐藏的内涵 当然不会因为他说大便是香还臭而否定他的能力 但是如果您对小孩都是直接否定的态度，也是予以尊重，不过还是希望您对自己小孩多点 信心和支持 我对小孩学习英语最终目标是如母语般 并没有要他现在就很好，但也许未来有机会他可以出国学习 凡事一步步来 所以现阶段强调的是互动，相信不是太离谱的目标 不然k大在国外也提到互动，又何必费尽心思教小孩母语？ ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 13:22:30 但对小孩来说，那不见得是母语啊 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 13:37:22 确实，我也很清楚就算念全美 小学後的维持是问题 但总是要做了才有开始 可是很多移民在几代後不会说母语的很常见 原因很多，不过可以知道在那样的环境学另一种语言是不容易的，包括母语 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 13:50:49 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 13:53:18 我对小孩学英语的目标原本在六岁 现在提前学当然是发现一些值得嚐试的情况 您要觉得遥不可及就给予尊重 希望您对小孩的发展不是觉得遥不可及而不给予支持 另外英文考试成绩不代表英文能力 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 14:09:48 我当然考过，如果这麽想知道的话 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 14:19:52 我考几分，对这议题有意义吗？ 以考试来说，分数不会很差，但是要和小孩互动 我觉得是需要技巧的，而且互动层次再深的话， 小孩的回应不是测验题 我确实感到英文能力不够 可以回头看， 我一开始就问，该是如何的互动方式 n大在国外生活，或许可以分享用英文和小孩互动的内容 应该比英文考试更有意义 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 14:43:23 ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/11/2023 14:49:29 是的，太多外文书我们看不到 引进翻译的也是问题一堆 以前皇冠出了一套四集小说 主角明明是同一人，却有四个名字XD ※ 编辑: nlevta (223.139.10.62 台湾), 08/12/2023 11:50:47 本版2016有位妈妈分享 小孩是念全美，到大班时能够看完当时所有集数的英文版神奇树屋小说 这样的目标比较明确吧 ※ 编辑: nlevta (223.136.40.124 台湾), 08/23/2023 12:49:14