作者Itomika (蜜卡)
看板Preschooler
标题[教养] 老师给孩子负评该如何调适心情
时间Fri Oct 14 02:32:15 2022
女儿今年八月底开始上公幼混龄小班
在这之前都是长辈照顾
小班是她第一次进入团体生活
虽然一开始也是遭遇不想上学
鲤鱼王哭闹的问题
还好第三周开始就越来越适应上学生活
回家也都会分享在学校做了什麽活动
整天也把老师同学挂嘴边
正当觉得一切都步上轨道的时候
这两天接孩子时
老师跟我说女儿的分心状况很严重
其实老师很久以前说过一次女儿会分心
但还在适应团体生活加上又还是小班
老师也没有再多说什麽
我想应该就还是在过渡期
结果这次老师讲超多
而且之前有po文分享过觉得公幼因为不是营利所以老师讲话都很直接orz
妈妈我还真是觉得受伤
主要是说老师给的指令女儿都没有听进去
团体行动的时候都是最後一名
有次要全班一起回教室的时候
女儿被其他班吸引住
老师发现她没进教室的时候
她还在跟别班同学聊天囧
前几天老师午睡时间忙着照顾一个撞到的孩子
女儿跑去关心 老师请女儿赶快回去睡觉
结果女儿过一阵子就牵着另一个同学
跑去跟老师说 她们要睡在一起囧
想当然叫你赶快去睡又在忙
你还来乱老师一定生气
所以老师给的结论
‘’她根本听不懂我在说什麽‘’
‘’每次她一脸蒙逼不回答我的时候
就代表她没在听或听不懂‘’
‘’她这样影响整个团体生活‘’
（妈妈HP-100倒地）
第一周上课老师还称赞女儿
在小班里面表现很好 讲一次就会了
也一直说女儿很聪明
妈妈想说怎麽反而退步了......
加上老师也曾经说过女儿吃饭很慢
也几乎是最後一名
相信在老师眼里
她已经不是个会得到关爱的孩子了（苦笑
後来老师看我蛮失落的样子就补一句说
‘’除此之外她还是一个很有才华的孩子啦‘’
但是是什麽才华老师也没说（苦笑
女儿的毛病我也有发现
比方说已经在浴室放水了
要她来洗澡总是要三催四请才会来
我也是会理智线断裂
後来就是用倒数的方式
数到3不过来做什麽事情
妈妈就会开骂处罚
差不多数到2就会发现不妙她就会赶快来
但可能跟老师想要的
马上一个口令一个动作有落差
先生觉得女儿还小贪玩很正常
本来就不可能做什麽事情都很专心
但妈妈听到老师说这些还是蛮难过的
毕竟自己孩子被否定
也会觉得是自己被否定
而且女儿应该很常挨骂
刚开始上学她都会说老师很温柔很喜欢老师
（因为妈妈在家很凶）
现在问她喜不喜欢某某老师 她都不回答了
我也不想太责备她
会担心她挫折和失去自信
老师对女儿的行为
也只说不可能一朝一夕就改变
就无奈的说只能慢慢来
我回家也试着跟女儿引导沟通
1. 老师如果对你说话的时候不能不回答
要说好我知道了
不然老师会以为你听不懂或没在听
2. 老师要大家做什麽事情
要马上停下手边的事情，立刻去做
还模拟我是老师给指令
让女儿练习，她也都ok
但在学校有没有办法做到就不知道了…
想问问大家怎麽调适老师给孩子负评时的心情
还有女儿这个状况有没有建议
其他引导的方式呢？
哎 受伤的妈妈
--
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1F：推 anncesschen : 我觉得妈妈可以去看你很特别,不要在意别人贴上的贴10/14 06:41
2F：→ anncesschen : 纸,要相信孩子会慢慢融入学校生活.慢慢引导,陪着孩10/14 06:41
3F：→ anncesschen : 子成长的每段时光都是会彼此成长10/14 06:41
4F：推 funnychia : 跟我小孩很像，我是问老师有哪些实际的改善方法，然10/14 07:43
5F：→ funnychia : 後每天跟小孩聊天，我会说妈妈想听什麽什麽内容，10/14 07:43
6F：→ funnychia : 明天有的话回来跟妈妈讲，小孩会稍微专心一点上课。10/14 07:43
7F：→ funnychia : 这应该是可以训练的。妈咪的孩子看文字是聪明活泼10/14 07:43
8F：→ funnychia : 型的，每天练习一点，小班下就会进步很多了10/14 07:43
9F：推 funnychia : 至於一开始老师讲我都满心碎，毕竟全职，孩子的表现10/14 07:45
10F：→ funnychia : 就是妈妈的KPI，但是我都告诉自己，老师是要跟妈咪10/14 07:45
11F：→ funnychia : 同阵线帮助孩子融入团体生活，就算老师是出於带班10/14 07:45
12F：→ funnychia : 方便也没关系，因为带班方便之後老师更能够专注其他10/14 07:45
13F：→ funnychia : 教学10/14 07:45
14F：推 hsun0302 : 直接问老师是不是建议小孩去评估？10/14 07:59
15F：→ hsun0302 : 毕竟老师的样本数远大於家长10/14 07:59
16F：推 hsun0302 : 如果老师说不到需要评估的程度，会委婉的说给点耐10/14 08:40
17F：→ hsun0302 : 心时间让小孩适应，毕竟才小班刚入学10/14 08:40
18F：推 tiya0525 : 也许试着不要觉得老师是在评价？而是老师反应一个现10/14 08:42
19F：→ tiya0525 : 有的状况？ 关注和老师一起找帮助小孩的策略，不要10/14 08:42
20F：→ tiya0525 : 当成标签或分数，毕竟还小，还有很多能协助孩子的地10/14 08:42
21F：→ tiya0525 : 方。幼儿园也没有分数排名，不用在意，思考怎麽帮小10/14 08:42
22F：→ tiya0525 : 孩就好。像是团体内我行我素的部分，若改善了，在 10/14 08:42
23F：→ tiya0525 : 团体和人际上肯定是利大於弊。不过小孩会关心其他同10/14 08:42
24F：→ tiya0525 : 学，很可爱耶！XD10/14 08:42
25F：推 tiya0525 : 另外如果一学期後状况依旧，老师还是常反应相同状况10/14 08:45
26F：→ tiya0525 : ，可能是暗示要去评估一下是否ADHD或其他专注力问题10/14 08:45
27F：→ tiya0525 : 。（现在先别太担心）但，如果你老师是直球型相信也10/14 08:45
28F：→ tiya0525 : 不会拐弯抹角不直说。10/14 08:45
29F：→ naini : 推h大直接问老师，我孩子在幼幼班跟小班时也有因为10/14 08:52
30F：→ naini : 这种分心状况而烦恼，老师也是跟我分享他在学校很10/14 08:52
31F：→ naini : 爱观察环境导致进入自己的世界而没有完成团体生活10/14 08:52
32F：→ naini : 该做的事。我当下也有问老师是否觉得是专注力不足10/14 08:52
33F：→ naini : 有建议就医吗？但我的老师是没有这样建议，但他有10/14 08:52
34F：→ naini : 说如果真的担心可以去就医看看。(我有分享文章在板10/14 08:52
35F：→ naini : 上，但医生观察完觉得当下看起来是没什麽问题，建10/14 08:52
36F：→ naini : 议我继续观察就好)，後来到了中班大班，可能交朋友10/14 08:52
37F：→ naini : 了，想赶快完成去玩了，反而现在在学校做事情更快10/14 08:52
38F：→ naini : 了,但在家还是会拖拖拉拉啦XD10/14 08:52
39F：→ naini : 不过ADHD也不会这麽早可以评估出来，年纪还要再更10/14 08:54
40F：→ naini : 大才比较明显，但就医可以跟医生讨论如何帮助孩子10/14 08:54
41F：→ naini : 。10/14 08:54
42F：推 tiya0525 : 然後公幼一班至少两个老师 下次问问另一位老师上课10/14 08:56
43F：→ tiya0525 : 有相同状况和策略。虽然不知道你老师究竟如何，但一10/14 08:56
44F：→ tiya0525 : 般来说比起只会说一切都很好，我觉得若有确实在观 10/14 08:56
45F：→ tiya0525 : 察自己小孩的状况作出反应的（不论好坏）那也是一10/14 08:56
46F：→ tiya0525 : 种用心。10/14 08:56
47F：推 tiya0525 : 推楼上n大10/14 08:59
48F：→ tiya0525 : 虽然ADHD还小时不会下诊断(因为小小孩不专心也属正10/14 08:59
49F：→ tiya0525 : 常XD)但专注力还是可以从小协助训练。10/14 08:59
50F：推 SUESIGRID : 公幼老师翻译蒟蒻：你女儿很好，就是团体遵从度待10/14 09:10
51F：→ SUESIGRID : 加强！毕竟老师一对多，也不可能每个孩子都相同的10/14 09:10
52F：→ SUESIGRID : 喜爱，不管如何在家给超多爱让孩子安心，太负面的10/14 09:10
53F：→ SUESIGRID : 话就别往心理去，活得快乐比较重要10/14 09:10
54F：→ dolphin15 : 太负面的话别太放进心里，每个孩子的发展速度也不一10/14 09:15
55F：→ dolphin15 : 。有很乖巧的就也会有爱捣蛋的；有动作敏捷的也就有10/14 09:15
56F：→ dolphin15 : 慢条斯理的。多给孩子一些关爱和鼓励，试着也帮他切10/14 09:16
57F：→ dolphin15 : 换别的角度思考，我们好好有效率地完成一件事。那我10/14 09:17
58F：→ dolphin15 : 们就可以多出很多时间做其他想做的事。老师也是呀!10/14 09:17
59F：→ dolphin15 : 但主要还是要在她能好好完成一件事时给予赞美让她有10/14 09:19
60F：→ dolphin15 : 自信一点，我家大宝也是这样，赞美完就更有动力了。10/14 09:19
61F：推 usualforward: 比较像是还没了解团体生活还有一点点的想博取老师10/14 09:47
62F：→ usualforward: 关注吧 然後是步调慢就是比较慢吞吞的人 需要逼着点10/14 09:47
63F：→ usualforward: 这样而已 变成你要跟他说团体就是老师要照顾每个人10/14 09:48
64F：→ usualforward: 没办法一直注意你 要认真听团体指令10/14 09:48
65F：推 mepe1018 : 直接问老师～有什麽方法可以帮助孩子～～我觉得老师10/14 10:27
66F：→ mepe1018 : 愿意花时间跟你讲孩子在校的情况很用心耶！也有那种 10/14 10:27
67F：→ mepe1018 : 老师是睁眼闭眼就过去了～10/14 10:27
68F：→ mepe1018 : 有时候我们只能看到孩子个人行为不觉得怎样，但老师10/14 10:29
69F：→ mepe1018 : 看到在团体中的孩子行为那又是另一层面10/14 10:29
70F：推 helen6351115: 很多行为都是「注意力不足过动症」的特质，尤其女生10/14 11:50
71F：→ helen6351115: 以注意力不足更常见，你可以多阅读相关教养书籍、调10/14 11:50
72F：→ helen6351115: 整引导方式试试看10/14 11:50
73F：→ Ccsteeker : 推众楼上，感觉你该做的都做了，就只能等，小孩都10/14 13:59
74F：→ Ccsteeker : 会听，他们都可以了解，千万不要因为小孩一时间做10/14 13:59
75F：→ Ccsteeker : 不到，就放弃，持之以恒，以身作则，不要常常表现10/14 13:59
76F：→ Ccsteeker : 出失望，责备不耐烦的「细微」语气表情，小孩会有10/14 13:59
77F：→ Ccsteeker : 感觉的，尽量发觉鼓励他的任何一点微小进步。10/14 13:59
78F：→ Ccsteeker : 另推，如果担心就去评估，千万不要害小孩，面子根10/14 14:00
79F：→ Ccsteeker : 本不重要，及早评估，及早准备，绝对是双赢。10/14 14:00
80F：推 kgi : 我家小孩跟你的一样,幼儿园观察到大班才建议去评估10/14 17:22
81F：→ kgi : 就是ADD(注意力不足的过动)但小时候很多亲戚朋友都10/14 17:23
82F：→ kgi : 说小孩这样三心二意很正常. 结果就不是 = =供参10/14 17:23
83F：推 frommars03 : 公幼老师这种抱怨显示出老师不太了解儿童发展的感10/14 17:29
84F：→ frommars03 : 觉，这年龄自我意识强烈，要「听话」、「顺应团体10/14 17:29
85F：→ frommars03 : 需求」本来就需要时间学习欸10/14 17:29
86F：→ acrystal : 老师反应了你给老师的feedback 是什麽，如果家长摆10/14 18:17
87F：→ acrystal : 烂没有想一起解决，也不能怪老师不想帮助你女儿改10/14 18:17
88F：→ acrystal : 善 10/14 18:17
89F：推 ttshiba : 难道你希望老师粉饰太平吗10/14 19:00
90F：→ ttshiba : 配合调整 引导 还小 早发现问题总比都不知道的好10/14 19:00
91F：→ ttshiba : 就当没有抽到好学生签就好10/14 19:00
92F：推 reinakai : 老师看过的小孩应该比家长多 会特别反应就是程度跟10/14 19:13
93F：→ reinakai : 别人真的有差10/14 19:13
94F：推 purin88 : 妈妈很玻璃心，就不用管老师说什麽10/14 19:18
95F：推 waoh : 可以理解妈妈的心情，我觉得这个老师讲话满负面的10/14 19:30
96F：→ waoh : 无论需要去评估还是配合老师什麽，老师的讲话方式10/14 19:33
97F：→ waoh : 的确会让妈妈心情受影响，但也只能自己好好调适了10/14 19:33
98F：→ waoh : ，毕竟这种老师貌似也满多的10/14 19:33
99F：推 leterg : 痾.....我看到的是你家小孩进步很多，而且很热心会10/14 21:18
100F：→ leterg : 关心别人，不管甚麽年纪...分心不是很正常吗10/14 21:18
101F：推 leterg : 而且还会去找别人聊天，我觉得很可爱，社交技能get10/14 21:49
102F：推 leterg : 三周小班还一堆人在大哭耶！老师以为她在带军校吗？10/14 21:55
103F：→ leterg : 给你拍拍10/14 21:55
104F：推 leterg : 加上之前放任其他大小孩打小小孩事件，我觉得这老师10/14 22:14
105F：→ leterg : 很不ok10/14 22:15
106F：推 pinkcycle : 不觉得需要伤心诶，很多小孩都会啊~我儿子幼幼小班10/15 00:10
107F：→ pinkcycle : 也是被老师说很分心，跟不上团体节奏，老师讲话都没10/15 00:10
108F：→ pinkcycle : 在听，不过上了职治，在老师指导下平时玩一些加强注10/15 00:10
109F：→ pinkcycle : 意力的游戏活动，比如说蹲着做事，或是一开始先做一10/15 00:10
110F：→ pinkcycle : 些小活动然後再从事需要专心的事，在家长陪伴下做一 10/15 00:10
111F：→ pinkcycle : 件需要专心的事并逐渐拉长时间。但这效果并不是立竿10/15 00:10
112F：→ pinkcycle : 见影，只是某一天你会突然发现，他长大了。甚至可以10/15 00:10
113F：→ pinkcycle : 回答老师课堂上的提问。10/15 00:10
114F：推 pinkcycle : 对了，我小孩也是念公幼，当初公幼老师建议我们去评10/15 00:17
115F：→ pinkcycle : 估，不过评估之後职治老师反而觉得没那麽糟，专注力10/15 00:17
116F：→ pinkcycle : 可以加强，反而是我们觉得其它小问题的地方，职治老10/15 00:17
117F：→ pinkcycle : 师觉得要加紧改善10/15 00:17
118F：推 moonlitwind : 我觉得我女儿也是这样，吃饭很慢，团体做事很慢，老10/15 00:52
119F：→ moonlitwind : 师已经跟我说过蛮多次，可能也是希望除了在学校，父10/15 00:52
120F：→ moonlitwind : 母在家也可以协助引导小孩，毕竟老师一个人要带那麽10/15 00:52
121F：→ moonlitwind : 多小孩，有时候不一定有多於的时间特别照顾哪个孩子10/15 00:52
122F：→ moonlitwind : 。但除此之外，她是个创意十足又爱画画的小孩，在画10/15 00:52
123F：→ moonlitwind : 画上她可以十分专注，但在有些她不敢兴趣的地方，就10/15 00:52
124F：→ moonlitwind : 真的是会被说会分心的那种。妈妈可以再多观察一下孩10/15 00:52
125F：→ moonlitwind : 子，看要不要老师沟通看看，我小孩念私幼也是常被写10/15 00:53
126F：→ moonlitwind : 连络簿，婆婆是说至少老师有在关注关心观察。至於你10/15 00:53
127F：→ moonlitwind : 们公幼老师说话是有点太直接就是，孩子有时候爸妈说10/15 00:53
128F：→ moonlitwind : 的都不一定能理解了。10/15 00:53
129F：推 sunnie5566 : 觉得老师只是说小孩的现状让你了解，没到负评喔～你10/15 04:30
130F：→ sunnie5566 : 不用先入为主，我看来觉得老师没恶意，总不能都只称10/15 04:30
131F：→ sunnie5566 : 赞吧@@10/15 04:30
132F：推 ESCAPEFROM : 我倒觉得小班贪玩拖拉很正常吧...而且同学受伤她还 10/15 07:20
133F：→ ESCAPEFROM : 跑去关心我觉得很棒耶！问问她当下发生的情境，试10/15 07:20
134F：→ ESCAPEFROM : 着找出优点（给孩子也是给自己的鼓励），再给她一10/15 07:20
135F：→ ESCAPEFROM : 些如何做的建议。10/15 07:20
136F：推 AHepburn : 可以多提点孩子团体生活的注意事项。例如：老师一10/15 07:26
137F：→ AHepburn : 次要照顾15个小朋友会很忙，吃饭睡觉要配合老师安10/15 07:26
138F：→ AHepburn : 排班级运作才会顺利。这类的「心法」多少会帮助孩子10/15 07:26
139F：→ AHepburn : 习惯团体生活。10/15 07:26
140F：推 LesMiz : 接纳孩子。她才三岁。三岁。三岁。(人生好难啊)10/15 07:56
141F：推 LesMiz : 看你的描述，孩子目前没有其他问题(智能/行动方面)10/15 08:01
142F：→ LesMiz : 。相信老师会找到应对方式，孩子也会成长的。10/15 08:01
谢谢各位的回应，
提供各种安慰鼓励和经验谈我都拜读了，
真的是获益良多QQ也觉得好温暖呜呜呜。
昨天有用line跟老师再次沟通，
询问是否需要评估、
在家时家长可以做什麽来帮助孩子专心，
希望孩子不要影响团体生活以及老师的教学。
结果老师的回应满缓和的
(还是因为line会有纪录XD)
老师说她观察女儿的行为加上孩子还小，
不需要带去评估，
老师们也会做一些调整，
再给孩子一点时间让她进步，
她会跟我们讲分心的事情，
就是提醒家长而已。
得到老师的回应有稍微放松安心一点。
我们在家会留心女儿有没有在听我们说话
也会提醒她在学校要认真听老师的指令，
不然会影响别人之类的。
她的确是那种对自己有兴趣的事情
可以非常专心的类型，
像阅读她可以自己一个人看超过一小时，
但是没兴趣的事情她就一下就不做，
这点爸爸承认是遗传他(菸
至於老师的部分，
我发现班上两个老师都一样讲话直接，
但都是可以沟通的，
如果老师反应比较直接和负面，
我自己就努力不要往心里去了QQ
之前遇到女儿被打事件，
除了老师有去跟对方家长反应，
也把女儿和那个男生的位置调很远，
女儿说那男生没有再打她了，
但还是会去打别人(汗），
但老师都会处罚打人的孩子，
老师也是有处理，
毕竟公幼不能退学生，
我想老师能做到的大概就是这样了。
目前为止学校整体来说，
说实话我觉得没有什麽大问题，
女儿也进步很多，
起床就会主动摺被，收玩具也不会拖拖拉拉
(以前收玩具跟要她的命一样=.=）
绘画能力本来是零，
现在可以画出人脸猫咪脸和专心着色。
每个同学的名字和座号都背起来了，
同学是什麽个性和跟同学做了什麽
都会好好分享给我们知道。
学校空间很大也常常带出去大肌肉运动，
只是她回家都超累，
原本每天一定要看书的她
回到家完全只想放空不看书了XD
所以英文绘本共读就暂停了…
我也可以理解老师的忙碌，
毕竟自己带一个小孩都很容易理智线崩坏了
更何况30个。
我自己做过补教业，
所以知道在台湾的教育环境下，
真的非常容易灰心和失去热忱。
我自己在求学过程中
都不觉得自己有遇过有耐心爱心的老师了，
加上最近好多幼儿园虐儿的负面新闻，
我其实只求老师有照顾到孩子不虐待就好QQ
所以目前是不考虑换学校，
老师方面就继续磨合了！
结果又打了好多，
总之非常感谢大家给的保暖和宝贵意见，
希望大家在育儿教养路上都越来越顺利！
※ 编辑: Itomika (220.133.126.198 台湾), 10/15/2022 10:18:17
143F：→ cynthia920 : 从你上面回应的，真的很像身边一些孩子，给他时间 10/15 10:24
144F：→ cynthia920 : ，大一点还是去评估吧。妈妈加油，希望孩子和妈妈 10/15 10:24
145F：→ cynthia920 : 都可在被理解的环境成长喔！ 10/15 10:24
146F：推 windguest : 我觉得你女儿是很外向，很有同理心的孩子耶，才去 10/15 11:26
147F：→ windguest : 三周可以跟别班同学聊的那麽热络，还能找到另一位 10/15 11:26
148F：→ windguest : 愿意让她拉着一起午休的朋友 10/15 11:26
149F：推 windguest : 午休事件，觉得也许她是想要当老师的小帮手 10/15 11:29
150F：推 windguest : 觉得你女儿其实很正常，只是老师需要她的配合，引 10/15 11:52
151F：→ windguest : 导她配合就行了。 10/15 11:52
152F：→ Ccsteeker : 给小孩时间给小孩自信给小孩鼓励给他支持，就这样 10/15 21:01
153F：推 hoyi : 负评不需要受伤吧，老师反应孩子注意力不集中，是她 10/15 22:05
154F：→ hoyi : 的职责喔。我儿也被老师反应过类似的问题，可以用 10/15 22:05
155F：→ hoyi : 闯关的游戏方式，把一件事分解成多步骤，提醒他1234 10/15 22:05
156F：→ hoyi : 5依序做完，没有做完之前不可以做别的事、也不可以 10/15 22:05
157F：→ hoyi : 和妈妈聊天。练习一阵子会有进步的。 10/15 22:05
158F：推 mavissu150 : 老师用「一脸蒙逼」 形容好特别 10/15 23:34
159F：嘘 tiffanyning : 这位老师不适任，只想要军事管理小孩似乎还有施暴， 10/16 01:43
160F：→ tiffanyning : 你的孩子很棒，有同学爱同理心也会社交，不要搞错 10/16 01:43
161F：→ tiffanyning : 方向，在家欺负爸妈探索底线是很正常的，你应站在小 10/16 01:43
162F：→ tiffanyning : 孩的同一侧才是 10/16 01:43
163F：嘘 tiffanyning : 这老师就是那种你给我滚去睡觉，不要再来烦我，禁 10/16 01:50
164F：→ tiffanyning : 止小孩拥有自我意识，有受暴可能 10/16 01:50
165F：推 xavieraho : 我们家孩子跟你一样公幼小班，前几天老师也是反应 10/16 06:25
166F：→ xavieraho : 孩子在学校容易分心且情绪起伏很大，所以直接要我 10/16 06:25
167F：→ xavieraho : 们带去评估，虽然有点受伤，但我还是约好评估了，因 10/16 06:25
168F：→ xavieraho : 为我们在家也有相同困扰，不如请教专业建议，看看 10/16 06:25
169F：→ xavieraho : 怎麽帮助孩子。一起加油喔！ 10/16 06:25
170F：推 davidlin99 : 一根棍子就解决了 10/16 15:34
171F：→ davidlin99 : 马上就过来了，经验谈 10/16 15:35
172F：推 p1493 : 公幼师资也是良莠不齐 10/16 19:30
173F：推 peachings : 老师很没耐心只想教服从到乖小孩 10/17 07:38
174F：→ chichi77 : 觉得老师只是想方便管理+1没有尊重小孩个体差异 是 10/17 10:11
175F：→ chichi77 : 小班不是大班耶 10/17 10:11
176F：推 swoodstock : 今年八月底上小班 现在10月中，你说的很久之前说过 10/17 22:45
177F：→ swoodstock : 是刚上课的时候吗？ 10/17 22:45
178F：→ swoodstock : 小班我觉得蒙蒙的蛮正常XDD 10/17 22:47
179F：→ saram : 孩子不洗澡.就把黄色小鸭丢到浴盆去. 10/17 23:44
180F：→ saram : 要找一个游戏让她做.她不去是因为有一个游戏在进行 10/17 23:45
181F：→ saram : 你干扰她.但要打断她的游戏就用另一个游戏去吸引她. 10/17 23:45
182F：→ saram : 譬如你要给她一个小礼物.你不必直接递过去.你要用一 10/17 23:46
183F：→ saram : 块布遮住,说"我实在不想给你....".她就相当有意愿 10/17 23:47
184F：→ saram : 接受. 10/17 23:47
185F：→ saram : 装神弄鬼,夸大宣传,这是游戏的 一部分. 10/17 23:48
186F：推 silkcotton : 孩子很专注在手上的事情，才会忽略周遭的状况，这代 10/19 00:26
187F：→ silkcotton : 表她很专心:) 在家里可以给她一点缓冲的时间，在幼 10/19 00:29
188F：→ silkcotton : 儿园的情况，可以告诉她老师是担心她落单会有危险 10/19 00:30
189F：→ silkcotton : 妈妈多帮她加油、相信她，她才有动力进步！ 10/19 00:31
190F：→ silkcotton : 另外我待过的园所通常都会给孩子很多缓冲时间，即使 10/19 00:33
191F：→ silkcotton : 这样，开学两周孩子通常还在状况外啦（除了直升的） 10/19 00:34
192F：推 puccasheep : 看到妈妈文字就感受到妈妈真的很低潮 但是我觉得这 10/20 09:40
193F：→ puccasheep : 个低潮不要去影响孩子 跟她沟通的时候尽量不要用负 10/20 09:40
194F：→ puccasheep : 面的范例去规范她 最好还是多带点欢乐 例如跟她沟通 10/20 09:40
195F：→ puccasheep : 老师讲话要回话 当然要好好跟她说不然老师会不知道 10/20 09:40
196F：→ puccasheep : 你有没有听到 但最後ending不要停留在这里 最後可以 10/20 09:40
197F：→ puccasheep : 开玩笑跟她说所以听懂了就要说「我知道了老师」如果 10/20 09:40
198F：→ puccasheep : 是狗狗就会说「我知道了老师 汪汪」猫咪就会说「我 10/20 09:40
199F：→ puccasheep : 知道了老师 喵～」大胖子就会很低沈厚厚的声音讲话 10/20 09:40
200F：→ puccasheep : 这只是一种举例 然後多赞美她做到的时候 孩子真的 10/20 09:40
201F：→ puccasheep : 很吃赞美 夸奖她努力 有进步 10/20 09:40
202F：推 haremi : 要不要转去不是混龄的学校？感觉如果还没很成熟又是 10/20 13:09
203F：→ haremi : 最小的反差太大容易被当作特殊儿 10/20 13:09
204F：推 Shaq32 : 老师水准不行 10/21 11:17
205F：推 ooooooo : 小班这样正常吧...她在用自己的方式探索世界 10/21 11:33
206F：推 ooooooo : 但小孩开始不愿意说喜不喜欢老师 我会更在意这一点 10/21 11:37
207F：推 cutecathy520: 我女儿也是小班公幼，三催四请 喜欢聊天 妈妈不要 10/22 20:15
208F：→ cutecathy520: 放心上 10/22 20:15
209F：推 benji2007 : 我怎觉得是老师自己没耐心啊 10/25 07:57
210F：→ Mensholaten : 老师反应问题是好事 但是不是因为没耐心沦为抱怨给 10/25 12:57
211F：→ Mensholaten : 家长听 觉得你要判断 10/25 12:57
212F：→ Mensholaten : 如果是後者 可能就会出现差别待遇 10/25 12:57
213F：推 shiningwine : 我怎麽觉得是老师不ok 10/28 13:07
214F：推 godina : 这老师不行啊 没耐心又爱贴标签 你的孩子才3岁多 11/11 16:13
215F：→ godina : 给的压力也太大 不考虑换个环境吗 11/11 16:13