※ [本文转录自 Teacher 看板 #1WNIlnTZ ] 作者: NFTU (全教总) 看板: Teacher 标题: [分享] 教育部应具体规画降低生师比之期程与配套 时间: Fri Mar 26 08:33:51 2021 【全教总新闻稿】 发稿日期：2021年3月24日 教育部应具体规画降低生师比之期程与配套措施 本会昨日召开幼儿园降低生师比记者会，希望中央在推动公共化的同时，应当采质量并重 ，提供更好的照顾人力。 据报载，「教育部回应，幼儿教育及照顾法规定幼儿园3至5岁班级师生比1比15是底 标，各地方政府如财政允许，教育部乐见自行调降师生比；扩展公共化为教育部施政主轴 ，有关调降师生比的建议，教育部会持续听取各界意见，於公共化达一定比率时研议。」 降低生师比已经是当前社会高度的共识，也是公共化的重要指标，教育部既然将其列 为未来重要政策之一，就不应该仅止於宣示，该有更实际的作为，本会基於专业教师组织 立场，建议教育部应该朝两个方向同时进行，以因应未来降低生师比的趋势： 1.具体规划公共化总量的期程，说明公共化比例达何种程度时，才适合开始降低生师比。 2.在公共化总量未达到规划的标准之前，应该提供支援给予愿意降低生师比的县市，给予 因应降低生师比的「增班经费」或是「外加人力」的各项成本，做为在过渡期间，充实公 共化质量并进的配套措施。 另民间团体回应，降低生师比私幼成本会提高，且公幼教师薪资为全民纳税钱，降低 生师比会增加全民负担。 本会认为，私立业者经营教育确实本来就需要一定成本，但教育为国家公益事项，这 应该是有心经营教育的业者在投入前就需要认知到的重点，应以培育与照顾幼儿为最重要 的目标，不应该以追求最大利润做为考量。 另外，公共化的投入本来就是政府必须运用国民税金该做的社会福利，并非是浪费税 金，降低生师比後同时增加公幼或支援人力，是累积公共化的量能，这些资源的投入，未 来会有社会福利与教育成果回收的效益，并能永续经营，反而是当前教育部的准公共化政 策，将国民税金投入给私立业者经营，但又不要求业者担负公共化的责任，才可能造成税 金的浪费，本会呼吁教育部也应一并思考「准公共化」该如何配合「真公共化」的扩增而 进行缩减，让教育回归到公共化的本质。 -- 全国教师工会总联合会 The National Federation of Teachers Union(NFTU) 会址：104 台北市民权西路27号2楼 电话：02-2585-7528 加入我们https://goo.gl/aLXjQ5 LINE@ http://line.me/ti/p/%40zab4589t 网址：http://www.nftu.org.tw FB粉专：https://www.facebook.com/NFTU.teacher FB社团：https://www.facebook.com/groups/nftu0711/ 永远会为劳工撑腰的，只有劳工自己。加入、支持工会！ --

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