原文（图文懒人包）：https://reurl.cc/GrRdoZ 大家好，我是语言治疗师：小手老师 在孩子尚未正式学习拼音、国字之前 其实就有许多方式能培养孩子读写前备的能力（读写萌发） 首先是 加强语言理解/表达能力 过去研究指出幼稚园时期的语言能力跟未来读写能力大有关联 利用今天分享的读写三宝：儿歌、招牌、绘本 儿歌，怎麽唱？ 加强声韵觉识能力，开始注意字音、增进拼音概念 一起唱有押韵的儿歌、让孩子唱韵脚 （范例1：星期一，猴子穿新「衣」; 星期二，猴子肚子「饿」） （范例2：一闪一闪亮晶「晶」，满天都是小星「星」） 招牌，怎麽看？ 从生活中发现书面文字 引导孩子注意生活中的文字： 常去的店的招牌、搭车的站名站牌、饼乾饮料包装、自己名字、幼儿园名字 绘本，怎麽读？ 培养一字对一音、文字对图片的概念 家长指着文字读绘本，也可以带着孩子的手边念边指 ---------------------------------- 希望大家都能读得愉快有所收获！ 小叮咛 当孩子疑似语言发展较慢或是有明显拼音、阅读困难时， 「早期」接受有系统的语言治疗尤其尤其重要！ 语言治疗能协助分析孩子是在阅读的哪个层次出现困难 （声韵觉识、文字辨认、形音义连结、段落篇章理解...） 才能给予适合孩子的加强策略喔！ ------------------------------------------------- 小手老师x语言治疗星球 FB粉专：https://www.facebook.com/STxplanet/ 台大脑与心智科学硕士，喜欢钻研语言的脑科学， 现任医学中心语言治疗师，热爱语言治疗并持续不断精进的工作狂！ 工作之余想跟大家分享多年语言教学/治疗的经验与新点子。 内容包括婴幼儿童的口语理解、表达、构音(发音)、言语流畅度(口吃)、嗓音(沙哑)、注 音学习、读写...等等。 有实用的发展介绍/促进技巧，另外不定期有教案与教材玩具分享。 欢迎按赞粉专，追踪最新的文章！ 若有语言/发音/读写问题谘询、或课程的需求，请站内信或私讯粉专 --

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