跟原po分享一下我当时为什麽转公幼及後来的心情 我个人觉得幼儿园这阶段，应该是大量的玩，当初选私幼也是希望功课不要太多 要有游戏的空间，私幼有很大的溜滑梯，也都会安排小孩每天去活动 但有些部分对於那间私幼不是很满意 伙食的部分，曾经因为要写小孩的饮食记录表（医生要求） 请老师拍照让我知道小孩吃什麽，我自己书写 结果照片吓坏我了，碗里都是白色的饭或面条，没有其他颜色 就算是有蔬菜，也是冷冻的三色豆 总之，因为小孩的饮食需求，我後来自己帮小孩准备便当 园所也明白跟我说不可能改变 学校的书写功课真的很多，每天为了写功课跟小孩大战 当然国小後还是会面临这些问题，但我觉得国小时肌肉发展比较好，也较成熟，可以要求 功课的部分跟老师反应也没有太多改善 再来是老师的部分，对於小孩的要求，多用威胁的 吃饭太慢，就跟小孩说，你吃这麽慢就去幼幼班跟小baby一起吃，跟他们一样当小baby 这是後来我才知道原来这些话对小孩的影响很大，让小孩很恐惧 但小孩不会因为这份恐惧而吃饭变快 当初抽公幼也只是试试看的心态，名额很少，很难抽中，但我们却很幸运中奖了 一开始我也很焦虑，害怕换一个环境不一定会遇到好老师 但孩子在公幼一年的时间，上学变得非常开心，很敢表现自我，很愿意表达自己的意见 老师很有耐心，一个班有二位老师，都常常同时出现在教室 还有行政老师会帮忙支援，还有一个不定期会出现在教室的老师（我不确定他的身份） 有少数小朋友有情绪上的障碍，就有一个老师特别照顾他 老师都会带小孩活动，安排很多有趣的活动 那所学校班级很少，但资源很多，二个班就有一个图书馆，里面的书籍非常多 也固定会采买，学校都有预算在购买书籍上，老师也会安排时间到图书馆阅读 每周都有故事妈妈到教室说故事、有图书馆奶奶到图书馆说故事 办活动的时候，都会有8-10个志工妈妈来帮忙 感觉得出来，孩子是被老师很完整的照顾，而且学校很少出现负面、威胁的词语 有的话，大概是：你上课一直说话的话，你就会错过有趣的事 学校也会处罚，例如罚站或罚坐，我觉得是可以接受的，不可能出现打孩子的行为 饮食的部分，学校有厨房，我自己因为担任志工也在学校用过餐，非常好吃 给的量都可以很足够孩子吃饱饱，种类也很均衡 我家的弟弟也曾在同一所私幼读了半学期，这半学期每天哭，每天说不要上学 每天跟我说老师很凶（刚好同一位老师），我也反应老师凶很多次，也无解 得到园所的回应是：妈妈，是你对小孩太好了 总之半年後就让小孩留在家里，接着还是抽公幼中班（另一所公幼） 小孩很适应公幼的生活，也很喜欢上学 每个学校、每个老师的带领方式都不一样，学校的资源也不同 但唯一相同的是，老师会努力给小孩很多关心、想办法找资源 老师很愿意让小孩有表达意见的机会，让小孩发表，让小孩表现，让小孩有机会说话 让小孩有被关注的感觉，小孩的自信心也会慢慢培养起来 老师会看见小孩好的部分，不够好的部分会想办法帮助孩子，而不是指责 在公幼的日子，孩子真的很幸福 唯一的缺点就是刚念小学的时候，会有一段时间功课较追赶不上的状况 但我觉得孩子有自信心，他相信自己可以做得到，大概二个月辛苦一些 还有书写的部分，需要花一点时间适应，其实孩子慢慢就能上轨道了 只要家长相信孩子的程度是不差的，给他一段时间慢慢来，真的会越来越好 我觉得学业的部分，Google都很方便了，但孩子的心理状态，不是google就能改善的 需要高品质的陪伴，才能让孩子心理越来越健康，才有能力面对外在的学习 这个陪伴，不管是家长或是学校老师，老师的每一句话，其实孩子在心里记非常久非常深 --

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