我们家两个小孩都没上幼稚园也没学注音 脑袋空空的进小学 哥哥的课业适应良好，不太需要烦恼 稍加提点就每次都考得很好 妹妹比较麻烦是她天生视力不佳 虽然现在稍有起色 但毕竟很长一段时间都是视障 所以她的行为模式其实就一直都接近视障 不太用眼睛，偏听觉和触觉居多 上小学我也是有点烦恼，毕竟在学校还是以视觉学习为主 然後，果然很困难啊 教五个注音符号教了3个小时，吃个晚饭又忘记了 教到拼音的时候，连双拼和三拼都分不出来(两个跟三个是哪里长得一样啦!!!) 重新检查过视力，已确定可用视力是足够的，有扩视机应该就看得见 但妹妹不习惯使用视觉学习是个问题 问过特教老师都说这算少见，一般来说都会勉强使用剩余视力 有眼睛不用的情况不多 我想到人家喝葡萄酒都可以来个五百字作文 有边缘色带，有金色和绿色光斑，红宝石色偏清澈透亮，黏稠度中等偏高 有花香坚果香苹果味木梨味尾韵有巧克力味烧焦木头味 是旧世界葡萄长在多湿年份放在橡木桶五年以上十年以下 ↑以上全部唬烂我完全不懂酒，把一堆我听过的形容词摆一起而已 人家分得出来那麽多的味觉嗅觉，我只能说，嗯，颜色是红酒不是白酒 那妹妹看注音大概也是这种感觉 人家分得出来37个注音，她只分得出来纸上有写字跟没写字而已 考试当然考得一塌糊涂，花了时间精神练习还是糟 而且妹妹很乖，学习态度很好，完全不会轻浮或不耐烦或怎样 就是学习态度好仍然学不会，让人倍加焦虑 但因为她需要花更多时间掌握所以提早教?我仍然不认为 那只是把挫败感提早到更小的时候 而且更小的时候，能力尚未成熟的时候，更加困难 我们家哥哥领有身心障碍手册，我对他一些做不到的事都十分宽容 现在他三年级了，已有很多小时候做不到的事能轻松做到 在还没有发展出那种能力时勉强去学习 我觉得实在不如等有能力掌握时再事半功倍 幼稚园时就要求学小学的东西，国小时就要求掌握国中的东西 我实在不觉得这样苦苦追赶是好策略 因为等到能力发展出来，就能学习得更好 国小时我是资优班，班上有些同学并非真的能理解国中数学 於是转向补习班学习一堆公式速解 於是会做国中的题目了，但那叫资优吗，那叫提早学习吗 我不认为，甚至我认为这些公式速解妨害了真正的学习 注音我觉得也是如此 如果孩子已能掌握符号，乐於学习，轻松学会那当然并无不可 如果能力尚未发展出来，硬要孩子学习，除了事倍功半外 我们不知道他的理解是否叫做真正的理解 除了上述，第二个理由是 我在学校教补救教学有一个感触 很多孩子都是在低年级时成绩很好的孩子 因为幼稚园学过，在低年级时轻松取得好成绩 父母家长夸赞好聪明 於是习惯了上课不听也不学，升三年级时成绩下去，上课态度仍然改不过来 於是缅怀低年级时，"我很聪明以前也是都考一百分的~~" 习惯被夸奖聪明，不用读书也会，而不是想被夸奖用功就能考得好 培养孩子这样的态度我认为不是好事 回到我们家妹妹 她没上幼稚园没提前学，上小学还真的跟不上 我确实焦虑 但"早知道提前教才能给她更多时间掌握"不是我的选择 那我的选择是什麽?其实我没有什麽非常聪明的选择 就是教啊，她不会再教，还是不会再教 想办法把教学变愉快，做字卡，编游戏，我没有什麽特殊的方法 就是继续教，变花样教，然後仍然不会，再变更多花样再教 然後十周到了，仍然不太行，开始进入国字，连国字一并一起教，一直教 然後慢慢地，她终於开始熟悉视觉学习 熟练了用眼睛去看符号之後，开始一下子学会了好多注音好多国字 是之前我用三个小时教五个注音时无法想像的，那时觉得怎麽教都不会 现在竟然一下子学会了好多 我觉得那种感觉好生动，就是 能力还没有的时候 怎麽教都事倍功半 当能力发展出来时 轻松的学会好多好多，而且孩子也能享受学习的乐趣 而非在还没有能力时苦苦追赶 然後在上学时听着早就已经会的无聊的课发呆 所以我真的觉得，要不要提早学? 如果孩子发育得快那当然可以提早学 但如果孩子是很一般的发展速度 发展到那种能力再学那时适合学的东西比较好 也有可能是我家的小孩发育比较慢 但至少我看我们家小孩 我觉得我没有後悔过让他们脑袋空空进小学 我觉得我们家小孩的发展的确就是差不多小学年纪才适合进行规则和符号的学习 ps成绩影响人际的部份 我们家妹妹的关系很好，班上同学没有人因为这样霸凌她 (哥哥的成绩很好也没什麽优势XD) 高年级时或许会有，我教的那些补救教学的孩子，我觉得自尊确实比较低落一些 但低年级时，大家在意的不会是成绩 我是觉得真的是规矩居多 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.45.171.161 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Preschooler/M.1546573500.A.643.html 我自己以前当学生的时候一直都对考试适应十分良好 国小国中皆通过资优监定甄试 高一时获选参加化学科高中生科学人才培育计画 高二通过物理科奥林匹亚国手选拔，是物理科唯一女生 高三应届上医科 以一路公立学校都没补习来说我觉得我的考试表现算得上满好的 但我从来都不觉得学习是一件很有趣的事 就是性格比较认命，大人叫我学我就学起来而已 在那算得上满辉煌的学生时代，我只记得一件真的让我觉得学习很开心的事 在奥林匹亚选训营被一堆变态同学狂电的时候 突然真的了解了什麽叫波粒二象性 波粒二象性我早就知道了，是非常初阶的概念 但我没有办法描述那种感觉 真的理解了，然後非常开心的狂喜，那一刻，强烈地明白了知道跟理解真的不同 知道，只是硬碟里多填装了一条资料，理解，是新知滋养了自我，非常快乐 很微妙的不同，但那一刻的开心，是整个学生时代我记忆最深刻的 前一阵子去听一个小提琴老师的亲子讲座 他跟太太都是音乐老师，观众提问如何即早开始音乐教育 老师说，他觉得不是急着要孩子开始学习演奏乐器，而是先学着听 先听，然後喜欢，音乐真的成为他生命的一部份的时候 孩子有自发动力想要学习，然後才谈得上音乐教育 短短的Q&A但我觉得很震撼 我自己小学的时候有学钢琴，也得过几个小奖 但功课变多停止学琴後，我一次也没有自己主动坐在钢琴前面 因为练琴是我每天的功课之一，音乐却从来没有成为我生命的一部份 那些学校的功课也是，我把交待下来的功课都完成了 但有觉得自己多有能力?没有 我非常清楚地知道我没有特殊的才华，只是擅长考试而已 叶慈有一句话，教育不是装满一桶水，而是点燃一把火 我曾经就是一个很能装的水桶 但我不会认为因为水桶能装所以就尽量装，这就是教育 我的两个孩子发育都比较慢，表现真的也只能说普普通通 但我最在乎要培育的是学习的兴趣 孩子有兴趣想早学那ok，但如果不是因为主动想学 我真的不觉得揠苗助长是培养孩子的好策略 即使孩子有能力，也未必代表他准备好要学了 其实大学毕业後有一段时间我都只想每天做同样的事能过活就好 是因为生了孩子，想要教育孩子 重新开始学习，才真正明白什麽叫学习之乐，重拾书本开始读书 我的孩子将来可能会很普通 但我希望他们能永保好奇心，一直认为学习是快乐的 我希望他们的学习是追着前方的蝴蝶跑，而非被後方的鞭子追着跑 将来有可能升学之苦会逼他们无法快乐学习 但至少现在不必，小学阶段真的不必 我希望能留着那份学习之乐越久越好 同时当然也是希望教改能越改越好啦 我自己是擅长考试，得利於联考制度 但说真的我希望不要再回联考的老路 希望能百花齐放，不要只让擅长考试的孩子挤进窄门 而是在各领域有才华有梦想的孩子都能适性学习 适龄在我看来也是很重要 我小二时曾读过金庸，我哥说好看 我勉强k完书剑恩仇录，每个字都看得懂，但觉得很无聊 长大才知道不一定要从第一集开始看，而且真的很好看，只是小二的我看不懂 能看，口述个读书笔记大纲概要说不定也办得到 但那真的不叫看懂 甚至应该可以把斯巴达的名言拿出来讲了 This will not be over quickly. You will not enjoy this. 对我来说，提早学习就是这麽一回事(摊手) 不过我承认我家的小孩不特别 他们都不特别，所以我觉得这样就行了 如果觉得天纵奇才不操一下很浪费 那…我没生天才我也不知道怎麽教好 不过我应该仍然不会选择提早学习 ※ 编辑: sanyl (114.45.171.161), 01/04/2019 22:33:37 ※ 编辑: sanyl (114.45.171.161), 01/04/2019 22:38:42 ※ 编辑: sanyl (114.45.171.161), 01/04/2019 22:55:38 我自己是一个十分适应考试的人 都觉得迷惘，不知为何要学习 很难想像更汲汲营营却难以看到成效的人何以自处 像我自己是跑得很慢，再怎麽训练都跑得很慢 国小时参加合唱团每天要跑15圈操场，有一次老师说你每天都跑应该很行 稍加指导校正应该就可以跑得不错，运动会就代表班上跑吧 结果还是很慢，百米要跑二十几秒，差倒数第二好多呀 跑很快的那个根本不像我每天都有在跑，他随便跑就跑很快 所以我真的很清楚的知道，我很会考试不是我聪明，刚好我很会考而已 而且考试成绩跟用不用功逼不逼大概也不一定有关系 就像我曾经认真想过想要当黑马 结果还是一样慢得要死XD 我们家小孩也是慢 哥哥五岁半才学会点头摇头跟挥手拜拜，我开心地要死 (人家的好像都九个月十个月就会了吧我是在开心什麽XD) 我也是没得选择，没有生到天才，能跟上一般的脚步就已是万幸 不过我真的觉得以我自己非常适应考试都觉得不快乐来说 就算我家小孩能端出我当年的表现，我应该也不会让他跳级让他偷跑 多出来的时间跟自己对话，探索兴趣探索自我不是挺好 我们家哥哥之前迷魔术方块(一分钟解开!) 後来又迷上开锁(到底要干嘛?不过不得不承认忘记钥匙时真实用) 最近迷乐高和程式，有大学想要办小朋友的乐高程式营队，邀请他去参加行前训练 (大概想知道小孩子的思路比较好带吧) 大学生被他吓死，说这个天才小学生应该没有参考价值吧 我最近可是每天教这个"天才小学生"英文教得累得要死怎麽教都教不会咧…… 他不是天才，是花了很多时间在他喜欢的东西上，然後不想花时间在英文上XD 不过我觉得这样很好，就是给他很多的时间，让他探索自己喜欢的东西 功课…能应付就好，虽然现在其他ok，英文跟不太上 囧 不过这就是我想要的学习模式了 学想要的，学校的功课，跟得上就行了，不必超前不必特优，没落後就行了 把大把大把的时间保留给自己吧 ※ 编辑: sanyl (114.45.171.161), 01/05/2019 23:12:59