作者zeoki (我找到我的翅膀了)
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标题Re: [幼教] 关於学前学注音的迷思～写给我的妈妈姊妹
时间Thu Jan 3 07:27:35 2019
如果孩子是个一般儿童
从小在任何学习上都没有任何特别的障碍
家长也是个一般以上的父母
有正常工时与一般薪水
或是不正常工时但高薪可以请人帮忙
那我会觉得孩子就上小学再学注音
因为生活中跟学科可能有关系的技能他其实应该有基本概念，也可以坐着好好上课
但，如果孩子从小的学习是费心思
与家长不属於我上述两种家长
我就会说:请提早学。
因为你不清楚他要卡关多久
也不清楚是否老师可以等待孩子卡关
"请家长多陪孩子练习注音唷"
这句话看起来很关心提醒
但重复不停地出现在联络簿时，真的很累
小孩压力也大。
或者是每一页都被写加油二字。
我一直以来都是教经济或学习弱势的孩子
不管是团体或是个人课
我没有教过什麽不落後的学生
感想就是:有些事情有些人是该提早学，因为别人学一个月会的，他要一个半月。
问题是这种慢的孩子又没慢到被列入特教老师的关心教学对象。
"拼命也只能维持7X~8X的分数"
而这个拼命的过程其实好累。
有的孩子个性越挫越勇，有的孩子容易受伤。
但是，我颇反对在幼儿园学。
因为假设孩子是上述所谓学习比较慢
那麽很容易会乱学，学得不紮实。
或是老师乱教，这里的乱是指过快。
因为幼儿园老师在注音的教学素质真的上下过大。
(我自己也不算很会教，我只是比较会鼓励自觉失败无自信的孩子)
我对上述孩子家长的建议是小一之前请把所有的注音符号认得摸熟，不用会写但准确地念熟
，基本的拼音规则他可以大致理解，五声也可以了解各声的特性。
这个过程不用书写，就边看边玩边弄。
在小一上时，他可以花较多心力在熟悉书写。上小学的压力除了学科学习以外，人际关系生
活秩序都需要更高级别的处理技巧。很不幸的，成绩对人际的影响比想像地大一些。
"那个Xxx考70几分，他懒惰都不写作业"
"那个ooo很笨吧！不然老师干嘛在她的作业写加油。"
以上都出自我个人认为家长已经很努力教孩子同理体谅他人的小学生口中，因为大家都这麽
说。
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1F：推 aga60128 : 推 好成绩会让孩子自己督促自己，低落的成绩久了没 01/03 10:17
2F：→ aga60128 : 信心，再更久会失去学习动机，这是老师最不乐见的 01/03 10:17
3F：推 enner : 认同 01/03 10:41
4F：推 FIEL : 认同+1，最怕的是自信心没有建立起来就丧失学习的 01/03 10:58
5F：→ FIEL : 乐趣 01/03 10:58
6F：推 sunnyborage : 同意这篇。不过小一生只因为成绩取笑他人的不多， 01/03 10:59
7F：→ sunnyborage : 但因同学「态度」不好而抱怨告状的很多。 01/03 10:59
8F：→ sunnyborage : 而学习或生活态度不佳，或家庭功能不足的孩子(回家 01/03 10:59
9F：→ sunnyborage : 无人陪伴就不写功课、座位脏乱丢三落四、上课分心爱 01/03 10:59
10F：→ sunnyborage : 捉弄人等等)，成绩通常很难表现得好。 01/03 10:59
11F：→ sunnyborage : 但家长及亲友常误解或没看到重点，认为老师和同学因 01/03 10:59
12F：→ sunnyborage : 为成绩而排挤孩子。实际上是受不了他的态度与状况 01/03 11:00
13F：→ sunnyborage : 而抱怨。 01/03 11:00
14F：推 sunnyborage : 成绩在班上末三分之一者，会进行补救教学前测(全国 01/03 11:04
15F：→ sunnyborage : 皆然)，未通过者，每周三到四天留校，进行免费补救 01/03 11:04
16F：→ sunnyborage : 教学。但通常到这一步就有家长反弹了，「才小一是要 01/03 11:04
17F：→ sunnyborage : 补救什麽，你是说我小孩很笨吗？他只是学比较慢！」 01/03 11:04
18F：推 windwing : …看到楼上推文让我有点紧张 请问小一考试多吗?还是 01/03 13:12
19F：→ windwing : 只有期中期末列1/3?谢谢呀 01/03 13:12
20F：推 sunnyborage : 不用紧张，这些都是帮助孩子的措施。 01/03 13:31
21F：推 sunnyborage : 学校负责补救教学的组长，会依学校前一年的补救教 01/03 13:56
22F：→ sunnyborage : 学测验未通过率，加5%做为筛选率，在每学年的第二 01/03 13:56
23F：→ sunnyborage : 学期(5月)，依上学期该科成绩提供测验名单。 01/03 13:56
24F：→ sunnyborage : 各校程度不一所以略有差别。我以前在都会学校，组 01/03 13:56
25F：→ sunnyborage : 长大概抓末25%-30%的名单，现在在弱势学校，全班扣 01/03 13:56
26F：→ sunnyborage : 掉前五名後几乎都要做。 01/03 13:56
27F：→ sunnyborage : 如果筛选测验及格，就不用接受补救教学。反之，则在 01/03 13:56
28F：→ sunnyborage : 下学年的第一学期接受辅导(无强制性)。12月会再做 01/03 13:56
29F：→ sunnyborage : 成长测验，看效果如何。有通过的话在系统就可结案， 01/03 13:56
30F：→ sunnyborage : 但12月的测验内容是考前一学年的，也比如小二上学 01/03 13:56
31F：→ sunnyborage : 期末时测你小一的内容补救好了没。 01/03 13:56
32F：推 sunnyborage : 这是个周密的机制(有没有效另当别论)，而且从一到八 01/03 14:06
33F：→ sunnyborage : 年级都会进行。所以学校不可能不管落後的孩子，测 01/03 14:06
34F：→ sunnyborage : 验是一定会做的，但家长是否理解或让孩子接受课後 01/03 14:06
35F：→ sunnyborage : 辅导，就看个人了。有些家长宁可送安亲或自己加强， 01/03 14:06
36F：→ sunnyborage : 也不愿参加免费辅导。补救教学课後辅导老师通常是 01/03 14:07
37F：→ sunnyborage : 校内老师或行政兼任，真的找不到人才会外聘。 01/03 14:07
38F：推 sunnyborage : 补充：我没记错的话是看该科学期成绩来筛选，也就是 01/03 14:23
39F：→ sunnyborage : 含平时与大考结算出来的结果。另外九年级上还是会进 01/03 14:23
40F：→ sunnyborage : 行成长测验，不过进入高中後有没有类似机制我不清 01/03 14:23
41F：→ sunnyborage : 楚。 01/03 14:23
42F：推 sunnyborage : 针对原原波的内容，我想说的是，我重视的是孩子的阅 01/03 14:38
43F：→ sunnyborage : 读理解/聆听理解能力，而阅读的内容可以是文字、图 01/03 14:38
44F：→ sunnyborage : 画、影像，聆听的内容可以是对话、故事、音乐。 01/03 14:38
45F：→ sunnyborage : 至於注音国字、英文字母，是拓展用的工具。如果孩子 01/03 14:38
46F：→ sunnyborage : 需要这些工具来打开视野、满足更高的求知慾时，或是 01/03 14:38
47F：→ sunnyborage : 他频频询问已有好奇心时；或者，他没有良好的陪伴， 01/03 14:38
48F：→ sunnyborage : 只能靠自己去探索书中知识时，就是教的时机。只有 01/03 14:38
49F：→ sunnyborage : 时机，没有早晚。 01/03 14:38
50F：推 monologist : 抢救教学好像不是每个县市都有@@? 桃园是在三下 01/03 16:44
51F：→ monologist : 不过同学间真的比较在意规矩问题而不会歧视成绩 01/03 16:45
52F：推 windwing : 谢谢好多好详细的分享!!! 01/03 20:25
53F：推 vividpz : 推 01/03 22:08
54F：推 minnyzhl : 推这篇，这确实是教育现场的现况~ 01/04 09:50
55F：推 youame : 赞成这篇 01/04 17:18
56F：→ youame : 可以用轻松一点的方式先学注音,至少有个底 01/04 17:21
57F：→ youame : 上小一之後,才不会被注音压力追着跑,大人小孩都累 01/04 17:23
58F：→ youame : 如果时间可以重来,我会先教小孩注音 01/04 17:24
59F：推 lovy : 推这篇跟楼上 01/12 15:28