Preschooler 板


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看了妈妈的观察跟分析 有两个方面想要讨论 1.孩子是否对他人碰触他较敏感?因为在游具上孩子们时常交错而过,如果他人不预期碰 触会造成他的困扰跟压力,那可能要确认他有没有触觉敏感 2.你跟先生的看法都没有错,但先生的方法较适合初期建立规则的阶段,你的方法适合已 建立规则感但要学习因时地置宜的孩子。 你觉得孩子现在对於游具使用规则是处於什麽阶段呢? 感觉上他很清楚游具的规范,所以他在被你们监督下也希望别人比照办理。但社会上 的(潜)规则不是都不变的,对於事情只有一种想法跟处理方式,会让孩子缺乏弹性,对於 别人的行为感到充满挫折(永远都有人不符合自己期待)。 所以是否可以在游戏时预留一些空间给孩子自己去反应,增加更多弹性的空间。当对方出 现让孩子困扰的行为,也可以多多一起讨论,学习从别人的立场思考,了解事情没有绝对 的黑白,这个灰色地带的讨论,对他的情绪及逻辑的发展其实很有帮助。 另外,蛮好奇看书小朋友的年纪有多大?如果差距颇大,而孩子仍决定用举手打人的动作 来威吓对方,那这更显示出他需要"多多练习"社交技巧,判断要战要逃要绕要协调是未来 团体生活很重要的能力,与其入幼儿园在学,我宁可在平常带孩子时就让其练习,这样才 看的到前因後果,也可即时介入。如果孩子只有黑白分明的准则来行事,无法判断对方是 否能配合,那受挫的只有自己的孩子啊! ※ 引述《bewildered (平静..平静....)》之铭言: : 我家哥哥目前过三岁半 : 最近几个月带他出去玩时 : 三不五时会和小朋友起冲突 : 通常都是人家没排队,占用游具,或碰到他没道歉引起 : 情况非常轻微(可能是在楼梯上从他旁边稍微挤过去)还是会让他气得大吼大叫 : 前几天我和先生一起带他和妹妹在室外游戏区玩 : 游具是两组高矮的溜滑梯,中间有筒状通道联通 : 哥哥站在矮的滑梯这一侧,想穿过通道到高的一侧去 : 但是有两个小朋友坐在通道里看书 : 哥哥开口说:我要过去 : 对方:不要! : 哥哥:给我过去!(音量提高) : 对方:(也提高音量)我不要! : 哥哥就尖叫了,下一步手举起来就要打下去 : 我在他背後急忙喊他:哥哥不可以打人! : 他站在原地,手还举高高,就哭出来了 : 之後我请他下来,在旁边沟通: : 我知道你生气是因为小朋友挡住通道不让你过 : 不过你打人是绝对不可以的 : 你可以请大人帮忙,或者从其他地方上去 : 再怎麽样也不能动手 : 但是儿子边哭边说他没错 : 最後我只能直接带他回家 : 晚上孩子睡後,先生和我讨论 : 他觉得我的处理方式并不好 : 首先事情的起因错在对方,我没有对孩子点出对方的错就先责怪他 : 再来如果是他(爸爸),会主动插手请对方离开不要挡住通道,不会等到小孩爆炸再怪 : 从小我们带孩子在外玩耍时 : 就时时提醒他排队,不能推挤别人 : 要轮流不能占用游具太久 : 注意不要挡住通道 : 但今天我和先生意见的分歧在於: : 1. 规矩的放宽与否 : 小朋友玩在一起时,其实状况有时很纷乱 : 在一些轻微碰撞的情况,也不可能去制止或纠正其他的孩子 : 我的想法是,孩子现在已经有基本的规则观念 : 是不是应该不要再处处盯着他遵守死板的规定 : 让他自己衡量状况判断该让不让 : 有时候稍微挡住,其他人钻的过去就好 : 有时候轻轻推挤一下,不会推倒受伤就好? : (当然小小孩在场时不行) : 因为其他小朋友也是这样玩,似乎也还融洽 : 反观他一直被爸妈喊注意这个不能那个 : 处处受限,让他觉得不公平 : 而变成对规则斤斤计较 : 爸爸则认为 : 规则就是规则 : 大家都要推翻规则的话,一定会一团混乱有人受伤 : 他的年纪还太小 : 爸妈对他和对别人标准不一会造成他价值观混乱 : 而让他自己判断更是灾难一场 : 一开始是让他逾矩一点,但是规则推翻以後会越来越糟 : 他要怎麽判断怎麽样的逾矩可接受 : 怎样是不能接受? : 2. 该不该让孩子自己去面对解决冲突 : 我觉得哥哥已经到了该自己学习解决和同龄孩子冲突的年纪了 : 除非他向我求救 : 或两方有任一方动手,我才会跳进去协助处理 : 哥哥还没有上学 : 我们几乎随时都在他身边 : 这应该是最安全的学习和练习的机会了 : 爸爸则认为 : 他长大进入学校,自然就会有固定的同侪可以学习如何解决冲突 : 在游戏场和不认识的孩子练习冲突 : 只会增加危险 : 而以爸爸的立场,在孩子没有准备好之前 : 他觉得没有必要推着他去「练习」 : 所以他还是会出面帮他解除对峙的僵局 : 大家都守规则就没事了 : 这两天想的脑袋都快打结了 : 不知道各位家长们怎麽看呢? : 先谢谢大家智慧的建议 --



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1F:推 bewildered : 谢谢你的回应,让我从矛盾中理出一点头绪!我会为03/22 15:34
2F:→ bewildered : 孩子慢慢增加一些弹性空间,自己去处理游戏中和夥03/22 15:34
3F:→ bewildered : 伴发生的事情,也使用一些间接的方式在当下协助他,03/22 15:34
4F:→ bewildered : 以及事後多和他讨论。我和先生对於放不放手可能都想03/22 15:34
5F:→ bewildered : 得太绝对了,我太急而先生太缓。03/22 15:34
6F:推 bewildered : 对方小朋友看起来比儿子稍高,可能年纪稍大一些。03/22 15:38
7F:→ bewildered : 儿子婴幼儿时期是偏小心谨慎的,外显行为比较退缩,03/22 15:38
8F:→ bewildered : 不知为何长大反而变成比较容易和别人冲突的性格。03/22 15:38
9F:→ bewildered : 我会朝触觉敏感的方向观察,谢谢!03/22 15:38
有时偏小心谨慎的孩子是比较敏感的孩子,若临场反应不过来,情绪张力强起来反而会擦 抢走火,可能可以在平时看绘本有选择或冲突情节多与他讨论各种反应选项,让他多模拟 想像,这样到时真的碰到才不会当机。 ※ 编辑: hemo (111.71.101.11), 03/22/2017 17:15:19







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