我是现职国小老师 虽然主要是带高年级，但还是来分享一下个人对MPM的想法 (只是个人经验，不是刻意冒犯，也不想引起笔战，请斟酌参考) 我的学生有很多人上MPM 但从他们口述跟我观察到的情形 感觉跟前面叙述的功文数学几乎没两样 也是不停的写题本 也会背一些很奇妙的公式 像是算两个扇形重叠的那个基本的橄榄形状面积 就出现半径还是直径甚麽相乘，再乘以1.57之类的式子 问他为什麽是1.57，他说MPM老师说就是这样... 学生说上课时老师稍微讲解一下，然後就试题本练习 常常下课也看到一堆人在教室赶MPM作业 以成果来说，的确蛮多学生的计算速度变快，成绩不差 (其实小学数学成绩好很多都只是赢在计算速度跟正确度) 也许真的有些聪明的孩子从这些题本中得到甚麽启发 这些人对MPM也是又爱又恨 觉得上了可以让数学成绩变好，但又很讨厌写题本 但这些开窍的人至少还有感受到成绩变好的优点 大多数孩子真的只是过着被题本追赶的日子 可能这只是我这个分校的情形，他原始的精神跟设计也许是好的 我觉得原po的孩子才刚要接触数学 应该有更多可以"玩"数学，操作性较高的校外课程可供选择 也许可以有更适合的选择 --

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