: 推 Leia :谢谢大鸟姊姊的文 你说出我比较讲不清的地方 10/18 13:17 : → Leia :因为还有很多事我也在思考中 我觉得重点是孩子该完成 10/18 13:17 : → Leia :自己的东西 没办法完成 就去学校被老师念/电 10/18 13:18 : → Leia :每个家长有自己的教育方式 在这里鞭功课不合理无义 10/18 13:19 : → Leia :之前不是有个爸爸常分享他儿子超前学习吗 怎没人鞭 10/18 13:19 : → Leia :如果幼稚园出这种作业 表示这个园所学生有一半以上学 10/18 13:20 : → Leia :生应该是可以做得出来 10/18 13:20 : → Leia :如果大家都写不出来 老师自然会把功课弄简单一点 10/18 13:21 : → Leia :这功课不简单 同意! 但这孩子做得到 所以我要逼他做 10/18 13:22 : → Leia :有些很积极的家长是这样的想法 10/18 13:23 : → Leia :但逼不见得是很严厉的啦 10/18 13:23 : → Leia :我还是不要再说好了 简短文字实在无法表达我想说的 10/18 13:24 : → Leia :真要说起来又落落长我自己都烦 10/18 13:25 : 推 Leia :我觉得他是拖拉不写 不是不会 所以妈妈问怎样增强小 10/18 13:33 : → Leia :孩的定性跟耐心吧? 10/18 13:33 : → Leia :这部份就是要家长自己审慎评估了 原po第二篇文有说到 10/18 13:34 : → Leia :如果班上同学大多做得到 但自己孩子不行 怎麽办 10/18 13:34 : → Leia :我想你得评估这样的学习是否适合他 10/18 13:34 关於「如果班上孩子都做得到，但自己孩子不会」这种想法 说真的，每个孩子的成长过程都不同 很多指标都只是「参考用」 我真的看不出6岁以前孩子有需要靠写作业培养责任感啊 之前我在板上分享过，大陆幼儿园的恐怖作业量 大班，也就是大多都是5岁的孩子 上学期的要求是 汉字要会写200-300字 汉语拼音要熟悉 数学完成20以内的加减法 英语能基本打招呼 每天大约要写30-40个汉字 做完一页20题数学 周末还要能够写一篇图画作文 下学期的要求是 汉字要会写500-600字 汉语拼音要熟悉，能靠拼音阅读一篇文章 数学完成100以内的加减法（包括进退位） 英语能做自我介绍 我的孩子完全跟不上 但是其他孩子不但可以 甚至还有家长认为老师出的作业太少 「其他班的作业更多！」 说真的，很多时候已经不是孩子本身的问题了 因为老师和家长都在逼迫孩子跟上 真的要写，绝对可以写完 只要家长跟孩子耗上了，时间花下去一样可以写完 但在这阶段真的是必要的吗？ 孩子因为这样完成了自己的作业 他会因此有成就感或责任感吗？ 我很怀疑 我只知道，我孩子学习的胃口已经被那些无聊的作业给弄坏了 所以後来我根本不管幼稚园老师给的作业 我自己评估我的孩子能够轻松快乐完成的量 自己安排练习 我管其他孩子怎麽样 我也被老师说过很多次什麽他跟不上啦 要在家自己多练习啦，要不然「以後上小学会怎样怎样」的说法 我直接跟老师说清楚讲明白，他就是跟不上进度 我们自己在家里慢慢练习就好 老师事实上压力也是来自家长 我跟老师说清楚，希望老师上课多给鼓励 无法完成课堂练习也无所谓 又有什麽好担心老师会不会批的？ 我不断跟老师强调，他有在进步就好 要比较也应该是先和自己比 而不是和其他人比 当然我也不是说就要家长这麽感觉良好 完全不理会学校进度 而是应该要去了解自己孩子为什麽跟不上 孩子到底是什麽地方不懂，什麽地方不会 而不是表面上看起来跟得上进度，实际上根本不明白的情况 像有些练习我孩子明明早就会了 但老师出的作业只是要求「完美」 例如要把格子填得满满的，笔画要每一笔都对 数学要练到可以口算，不需要扳手指或画圈圈数 这种的我就不会去管 我会把时间全部留给孩子真的不明白的部分加强练习 像我孩子就是不熟悉汉语拼音 我自己其实也不熟悉 那我们就一起来学习 与其去在意为什麽别的孩子做得到 我的孩子做不到 我想最重要的还是「了解自己孩子的学习状况」 才知道怎麽去帮助孩子学习 毕竟学校老师考试出作业 并不是要孩子当考试写作业的机器 而是要确定孩子真的会了 事实上，我孩子这样度过功课永远写不完的幼稚园大班 也没有像老师说的，「上小学後会很辛苦」啊！！ --

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