我们家小孩也是八月入学~只是他读小班 学校的早餐每天固定就是水果跟牛奶 而且用餐时间是9:30左右 学校也都有要求要在家先吃点东西 我的认知也是算"早上的点心" 所以一直以来早餐我都是自己准备 另外关於尿尿的问题 我们家的2岁以後都可以自己表达要尿尿了 加上第一天在学校观察时发现老师几乎很常带小孩去厕所 所以其实我没有很担心这问题 而且回来问小孩有没有在学校尿尿或大便 10次有9次讲的答案都不一样~(也许是我们的才小班所以常讲话反反覆覆) 至於体罚的问题我觉得妈妈可以再观察看看 我家的也是会对着娃娃说"你不要再哭~再哭就去罚站" 我妈妈很担心问他说是不是老师这样讲 他说"对"~但是我问他就说"没有" (因为我知道是我跟他说过这话而不是老师~哈) 小孩刚入学我相信我们担心的问题一定很多 但是如果小孩没有排斥上学或有明显的体罚或其他症状我想妈妈应该是可以放心 就多观察跟注意 相信小孩也还在适应这个新环境 我们一起加油吧!! ※ 引述《rankk163 (慕玥)》之铭言： : ※ 引述《bleph (LOVE WEN)》之铭言： : : 我小孩八月份开始上幼稚园(中班),当初会选择这间幼稚园是因为离家近,步行10min可到, : : 又是小班制教学,但念了一个月後发现了一些缺点... : : 1.早餐量很少 : 幼稚园提供的应该是" 早上点心,中午午餐,下午点心" : 而不是早餐哦,所以园所都会鼓励家长尽量让孩子在家中用完早餐.. : 一方面营养才足够..再则,因为早上点心部份...大多很简单. : 可能是咸稀饭.或是面条类..只是让小孩简单补充一下... : 这个部份我觉得你可以再跟园所确认一下. : 如果是早上点心,确实老师不会让孩子吃太多. : 因为大多数在十一点多又要准备吃午餐了... : 如果你的孩子在九点多吃了一碗很实在的粥或饭.... : 那麽中午他就吃不下去..结果到下午很快就饿了. : 而园所确实大多是三菜一汤,一水果为主... : 青菜,肉类.互相搭配.. : 午餐时就会鼓励孩子多吃了... : 因为也怕他肚子饿... : : 如果早餐是粥的话,老师都用盛汤的汤匙装"一口"到小孩碗中,我看到都傻眼@@,一口 : : 怎会吃得饱,且饭粒应该不到三十颗! 如果早餐是水饺的话,老师就发给小孩一人 : \ : : "一颗",之後我有看到其他小孩反应还要再吃,但老师却还是只装一点点.... : : 2.如厕问题 : : 前几天我问小孩在学校是否有尿尿,小孩说没有,从早上九点到下午一点在学校 : : 竟然都没尿,回到家後小孩才尿..还好只读半天..不然膀胱怎受得了? : : 我小孩有时会忘记尿尿,之前有请老师提醒他,但可能过了几天老师忙忘记提醒? : 中班的孩子,照理说不用人家提醒尿尿了 : 我之前待幼幼.不用包尿布的孩子都可以自己举手说要尿尿了.. : 所以我们在幼幼跟小班会多提醒小朋友尿尿. : 也会多要他们补充水份,以利排尿. : 但在中班及大班,不会太多提醒... : 毕竟已经算大了... : 我觉得你可以观察看看孩子是否有在外不敢尿尿的习惯.. : 像我姐姐的小孩,在幼稚园及国小时,都有因为肚子痛到不行而送医. : 结果一检查..里面都是大便....@@ : 因为小朋友不敢在家以外的地方上厠所,嫌脏.. : 所以憋憋憋..憋到後来..满肚子大便.反而便秘了... : 所以我姐後来就买益生菌给他吃,助他排便.. : 让他想憋都憋不住Q_Q...当然一方面也要引导 : 後来状况才改善一点.... : : 3.教室有棍子? : : 之前幼稚园主任说老师不会体罚学生,但小孩回到家跟我说教室有棍子,我问那老师会 : : 拿棍子打小朋友吗?我小孩说有阿,老师打xxx还有xxx,我还问棍子长怎样?小孩有 : : 形容棍子的形状..长长的,咖啡色的... : : 後来有一次我带小孩去五金行,小孩看到一只抓背的木头棍,竟然说这个 : : 和老师的棍子一模一样!之後我带小孩进教室,趁老师出去拿东西时,赶快查看是否有棍子? : : 但却没看到,小孩说棍子放在电视机上,但教室并没有电视,实在不知该不该相信小孩说的话? : 我想中班的老师是不敢用棍子的,因为小孩子都会讲.. : 他如果真的体罚了谁..这个小孩百分之八九十会说.. : 那个老师敢? : 你说宝贝班的,或幼幼的,那种小不隆咚,被偷捏.偷打.还有可能 : 因为都不会表达.但中班的语言能力很厉害了.. : 除了园所是不要赚钱了或老师不想上班了.. : 不然大概没有人敢吧..我猜啦...@@ : : 4.主任和老师态度 : : 当初参观幼稚园时,主任态度不错也很热心,但後来过了三星期後,主任感觉态度就 : : 较严肃,不晓得是不是我没让小孩读整天关系? : : 老师在我面前都很客气,但前几天我有看到老师对其他小孩态度都较严厉,又有看到其他 : : 小孩跟老师多要一些早餐,老师却说"再吵我就装多一点让你吃不完",我听到心整个都凉 : : 了,因为我之前有跟小孩说,如果吃不饱要跟老师说,但如果得到是这样的回答,我孩子该 : : 怎麽办? : : 老师对我小孩不错,每当我去接小孩,老师也会跟我聊到小孩的状况,但我很担心老师或 : : 主任在我面前说得是一套,之後又是另一套? : : 是我过度担忧吗?请版上大大给我一些意见,谢谢 : 其实我是觉得,因为很多小孩的长期状况,并非外人可以了解的.. : 例如,小孩为什麽要东西吃时,老师会严厉制止.. : 我以前遇过班上有个孩子,有妥瑞氏...他吃药治疗... : 但副作用是不知道饱..会傻傻的吃.一直到吐.. : 幸好这个孩子个性是乖巧的..跟他好好说..他可以理解. : 所以我都是用大概会饱的量给他吃,如果他还想吃,就再给点青菜,水果. : 但不给米饭或面食类了.... : 可是如果是不能理解的孩子呢?那种敲碗敲桌子, : 一定要达成目标的...老师有时候真的是必须板起脸来的... : 因为不知道你口中的老师和那个孩子是那个状况... : 所以也无从判断起... : 只是...很多状况是要长期相处才会知道的... : 最後举个例子,以前我在大班时... : 班上有个孩子,常常会请他一个人坐.. : 为什麽呢?看起来好可怜哦.. : 可是..这个孩子很喜欢弄人.. : 拿玩具丢人,爬椅子,桌子.. : 每天可以把不同的人弄哭..弄伤. : 最後,我们只好请他一个人坐在一桌... : 如果他愿意好好玩,我们会再让他回来.. : 但一旦他又弄到别人..只好请他再休息.. : 引导,沟通,都没有用. : 因为他的母亲坚持自己的孩子很乖.. : 不可能去弄人,或欺负别人.. : 我们沟通无效(这孩子从幼到大班都在我们园所) : 我们只好一边看孩子的特质引导, : 一边想办法减少其他孩子的不舒服..... : 加油罗. : 我觉得很多状况与其一直猜, : 不如直接去沟通与了解... : 对三方都好(自己,孩子与园所(老师)) --

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