小象每天开开心心上学去，已经满半个月了。 每天看到他快乐的样子，就觉得不枉费我当初花费那麽多心力看了十几间园所。 很多朋友在问，小象怎麽那麽厉害，上幼稚园都不会哭？？ (事实上他也不是完全没哭，刚上学的前三天，午餐/午睡时， 看到其他小朋友哭也会跟着哭一下下，但早上上学时真的都很开心就是了) 在此分享我们的一点点小心得，给家有幼稚园新鲜人的朋友们~ 1. 多参观。 虽然参观了那麽多幼稚园，但我觉得没必要写参观心得或评比， 毕竟每对父母和孩子的需求都不一样。 但多参观，的确可以从"直觉感受"及"仔细观察"中， 找到适合孩子/孩子较容易适应的环境。 重点是，"直觉"其实比想像的重要~~ 有的幼稚园，虽然环境很棒，也说不太出有什麽大缺点， 但总觉得哪里怪怪的、或是和老师园长不太契合，这种就直接删掉吧！ 2. 及早帮孩子做"即将上学"的心理建设。 我们早在数月前就陆续带他参观园所，告知他相关讯息。 我不认为需要让不到三岁的孩子参观每间园所、或是徵询孩子的喜好， 但透过接触让他认识、熟识"幼稚园是什麽"，是必要的， 可以消除对陌生事物的不安感。 3. 重要！！至少在上学的前几天，让孩子熟悉即将就读的环境及带班老师。 小象一直到上学"前五天"，才第一次接触到他将就读的幼稚园。 但我们有事先和老师"预约"好， 所以老师留了一小段"完整"的时间、 一对一地、牵着小象仔细认识环境，介绍入学後要做的事情等等。 虽然小象对学校和老师只接触了这一次，时间也不算长， 但却和老师建立起信任关系，也对学校充满兴趣。 我想，对老师的喜爱和信任，绝对是小象从第一天上学就不哭的关键！ 4. 上学前就让孩子多接触团体生活。 跟一些常参加PG、或让孩子上很多课程的妈妈比起来，我们算是懒父母了。 但从两岁起，小象就参加过两个月的律动课和读书会。 後来虽没持续，但陆陆续续一直都有参加一些课程及活动， 这完全是为了入园做准备。 上课频率虽不高，但依旧可以观察到小象越来越熟悉团体生活的感觉， 也很喜欢"老师"这号人物。 不想花钱的话，台北的图书馆或诚品都有说故事的活动，这就很够了。 5. 可遇不可求的机缘~ 去保母家的小孩，比自己带的更习惯分离。 小象有给保母带，所以他很习惯每天早上和父母分别这种事。 而且，或许是小象一岁起才固定去保母家、 或许是小象每天待在保母家的时间不长(通常只有上午)， 小象和保母的依附关系不强，甚至还常吵着不要去保母家。 "习惯和父母分别"+"不黏保母"，这应该也是小象可以转换环境很顺利的原因。 6.巧虎或相关教材 巧虎幼幼版自五六月起，就有一连串的入园准备主题。 在DVD和游戏书的双重洗脑下，效果卓着啊！！ 除了巧虎，也有相关绘本可利用。 7.来自父母的催眠洗脑 这部分我用了一些话术来包装， 尽可能避免直接强迫推销式的"幼稚园多好多好"，而是不经意的在聊天中提起。 例如故意在聊天中提到"某某姊姊去幼园，交到好多好朋友，好开心"、 "阿伸表哥的幼稚园有好多蝴蝶，还可以养毛毛虫"，表示幼稚园很有趣； 或是用 "保母家的姊姊每天都去上学，小象以後长大了也"可以"像她一样去上学喔"、 "爸爸每天都去工作，小象也可以像爸爸一样每天去幼稚园工作" 用这类话语来激发小象的认同感。 最後，则在小象上学前几天， 拿出两位阿嬷之前买给小象的衣服和玩具， 自己安插个冠免堂皇的理由： "这是外婆送小象的，恭喜小象终於长大了、终於可以去幼稚园了的礼物！" "这是奶奶听说小象要去上幼稚园了，恭喜小象长大了， 特地寄上来给你穿去幼稚园的衣服！" ........总之呢......... "终.於.长.大.了，终.於.可以去上幼稚园了，这是多麽可喜可贺的一件事啊！" --用点技巧把这个想法灌输到孩子心里就对了。 8.我选择了幼幼班 小象是九月底出生的孩子，照理说是念幼幼班， 但有些私立幼儿园也愿意接受、或是建议他念小班。 基於1:8 vs.1:15的师生比，我们还是选择让他念幼幼班，老师比较照应得过来。 因为是团体中年龄较大、能力较好的孩子，也比较有自信心。 这大概也是他适应得不错的原因。 就这样，我们完、全没有陪读(连三分钟都没有)， 才不到三岁的小象，连一次的哭哭啼啼道别都没有， 从第一天上学就上全天班， 每天都很开心地上学、也很开心地回家。 最後，当然还要感谢老天爷， 赐给我一个能开心上学的孩子， 让我找到一间适合孩的学校和老师。 也感谢我的孩子，能把自己调适的这麽好， 让爸爸妈妈没烦恼。 祝福家有新鲜人的爸妈和孩子们，都能"无痛"的迎接人生的新阶段。 -- 新。两人小家庭 诞生 ~升级2+1版.家有小小象~* http://www.wretch.cc/album/liliy0919 --

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