我家的是二岁半入学，七月三十日开始入园。 第一周我先陪读两个整天，後两天则是顶多陪到吃早餐。 第一周因为新奇吧！所以状况还ok~当跟妹妹说再见时，她也能接受并跟我说再见。 第二周就不太行了，开始不愿意说再见，不愿意让妈妈离开。 所以我就陪到吃完早餐，离开时还是无法接受，所以最後还是让她哭哭了。 这样的情况持续到第三周，有天突然想到前几天看到的书中提到： 当孩子哭泣时也是最佳的沟通时刻。 所以从幼儿园接回来後，问她为什麽会在妈妈离开时哭哭， 她会回答想妈妈之类的话，我就告诉她妈妈放学就会去接你了 (搭配巧虎上幼儿园的章节洗脑)想妈妈的时候可以跟老师讲，找老师抱抱。 并和她约定，明日送她上学时，吃完早餐要和妈妈说再见，并且不可以哭哭喔！ 到了明日上学，路上也一再跟她提醒昨晚的约定，结果她真的做到了。 当场大大地称赞她并给她一个吻。 於是隔日便约定要她自行进教室(我陪着上二楼)并和妈妈说再见，也都能做到。 今日进度则是在校门口KISSBYE之後头也不回的进学校了。 为此爸爸还久久不能释怀呢 为此爸爸还久久不能释怀呢 所以这是我的经验提供给你参考，给孩子预告让他做好心理准备，甚至在家就练习， 也许会让孩子不会那麽手足无措吧！！ ※ 引述《shinyin (shinyin)》之铭言： : 宝贝目前3Y5M，上周开始念幼儿园小班， : 周一、二我陪读半天，周三、四开始自己试读半天，周五试读整天。 : 每天早上哭泣的18相送及碎念不要去上学当然少不了， : 只是我离开之後看学校的视讯及询问老师， : 看到及听到的都算还好，虽然没有很融入团体， : 但不会吵闹，偶而会问老师妈妈什麽时候来或说想回家。 : 想问的是，像平常这样虽没有一直哭闹， : 可是回家午睡醒来总是哭喊的说「老师，我要找妈妈。」 : 需要花一段时间安抚才能真正清醒过来， : 他这样是不是在幼儿园太压抑自己的情绪? : 另外在幼儿园上课或游戏时，不愿意跟其他小朋友一起上课及互动， : 只在一旁看，老师的作法是没有勉强他，但也没有在旁边陪伴或引导， : 只是放他自己坐着，请问这样的做法对新入学生适宜吗? --

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