其实我觉得早读晚读 似乎是亚洲家长容易出现的迷思 因为我们的学制规定就是这样 「满」几岁开始义务教育 说实在的很死 加上我们的社会很喜欢灌输 「不要输在起跑点」上的观念 所以早或晚入学，成为判断起跑点的一种分界线 其实我觉得这就很像赛跑，从内圈到外圈起跑线不同 这是因为跑一圈下来，外圈的距离比较长 所以最外圈的会从比较前面的位置起跑 但是终点线却是同一条线 小时候不明就里，就会觉得这不是不公平吗？XD 其实早或晚都只是根据政府规定的那个学制区分而已啊 然後孩子的成长本来就会有快有慢 一个团体之中就算都是同龄，也一定有高有低 发展快的不代表他就能够适应学制 发展慢的也不代表他就无法适应 我觉得有趣的是荷兰的规定 荷兰的义务教育基本是从五岁开始 幼稚园和小学结合总共八年 但是你可以选择让孩子四岁就去上学 小一小二不分班，所以四至六岁都有 但要升小三的时候，老师就会判断孩子是否准备好了 而这部分的判断就根据小二的成绩表现决定 老师认为孩子已经准备好接受正式教育 那就可以升级，如果觉得无法顺利学习，那就留级 所以在这分界点前，有的孩子已经在校学习三年 有的孩子才在校学习二年 一般亚洲父母可能会想，这样的话不是愈早上学愈好？ 那就未必了XD 因为升级的判断标准也没有那麽严格 只要孩子能够乖乖在教室坐好，专心听讲半小时以上 能够认得基本单字，能够顺利表达 能够好好与其他同学合作完成一件事 就达到标准 然後我发现，其实很多荷兰父母不急 宁可让孩子多玩一年，或着晚一点入学 我想这可能是因为荷兰小学毕业攸关一生前程 所以父母会希望孩子在小学多学一点，多培养一点兴趣 多多了解自己未来想从事的职业 另外回到北京，之前我看到一篇新闻提到北大教授建议弹性入学 家长可以选择让孩子在6-8岁间入小学 根据各家及孩子个人的发展情况而定 我想应该基本是有和荷兰类似的想法的 孩子什麽时候准备好接受正式教育？ 事实上论教材而言，我们的要求确实比欧美要高 荷兰孩子到大班都还在以图形数量数1-10 我们却已经教到算式加减，甚至20～50以内加减 我们凭什麽认为我们的孩子在同年龄时 可以给予比外国孩子更多的知识？ 这也是很有趣的一部份 今天是因为我们规定九月入学 所以才会有8-31或9/1出生这种早晚之争 如果改成3月入学，可能又会出现2/29到底算前还是後？XD 我个人是比较赞成弹性入学的 如果能有一段时间让孩子选择去「试读」 可能从3个月至一年不等 来观察孩子是否能够适应正式教育 调整入学时间的早晚 感觉比较合适 不过....这不符亚洲的民情.....（默） 所以後来那位教授的发言也就不了了之了 -- 观游鱼 白居易 绕池闲步观鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 --

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