讲一个故事，可以用很多不同的方式来讲述、不同的观点来思考。 比如说，文中描述外国老师讲故事的对象年纪，至少是小学生了， 有一定的生活与同侪经验，所以可以热烈地参与这样的讨论。 又比如说，同样的故事，在给大人的工作坊中来讲述， 则可以用心理学的角度，或是以其「象徵」来讨论， 例如「灰姑娘」的故事中， 後母可以象徵「母亲的负面形象」，而精灵教母是「母亲的正面形象」， 灰姑娘本身又象徵女性哪些面向的呈现？等等.... 又是一种新的观点与说故事的方式。 我自己是认为， 「学龄前」讲故事，不需要给予过多的「意义」说明和思考， 也不需要带入过多情绪和戏剧性的表达， 只要用优美平和的声调，将故事念出来给孩子听， 甚至不需要图片和绘本， 如果孩子有兴趣主动回应，再进行讨论， 但讨论也应适当，不需要给太多仁义道德上的灌输。 这时期的孩子，也可以多说一些关於季节与自然环境的故事， 因为他们还是处於幻想、梦幻般的年纪， 这时候重要的是去感受故事中的优美、想像、力量、与自然的连结....， 而非仁义礼智与思辨，不需要期待孩子提早成熟或社会化， 灌入道德期待的故事，对学龄前的孩子来说，是太沈重了些。 因为道德与行为，主要是需要透过「身教」来展现， 父母老师做到了，孩子自然容易跟着模仿； 而一个好故事，会细腻地着墨在背景的描述、人物的描写等， （例如：在一座阳光洒落的森林中，有许多高大的绿树，里面住着一位驼背的老婆婆..） 在没有图片的情况下，更能启发孩子的想像力。 话说回来，我爸爸和婆婆也喜欢跟孩子说故事， 但他们说故事的方式，会希望藉着故事教养出有礼貌、有道德的小孩， 对此，我也是持开放的态度， 不同的人会用不同的角度和孩子说故事，这是他们和孩子连结的方式， 只要大家都开心，我不会有任何意见。:) 有时我也会对於「教养出一个无法服膺社会道德标准的孩子」这件事感到焦虑， 但现在越来越放松了； 尤其是我女儿很爱听故事， 说故事时间是亲子共同感受美好、亲密的时光， 因为工作，我通常只有晚上睡前能和女儿共享这段时间， 能够用柔软、放松的心情一起共度， 对我和孩子来说，都是很重要的一件事呢。 -- Feathery's Secret Garden～芳香疗法与芳香宝贝 http://blog.xuite.net/rosaceae/aromababy -- ※ 编辑: feathery 来自: 111.250.64.201 (10/03 03:36)