作者Leepofeng (萤火虫)
看板Preschooler
标题Re: [请益] 2y5m学说话的障碍
时间Fri Sep 9 03:05:01 2011
我不得不说你真的是一个很认真的妈妈
相较於我对於当下我小孩的每个不同语言发展阶段感到惊讶
你已经着眼於他未来即将会面临的课题
的确，我相当享受於我儿子咿咿呀呀
而或许你也是，但是你更担心於为什麽你儿子不是阿呜咿耶喔都会说
或许你并没有帮你儿子的语言发展写出行事历
但我的感觉却是你希望你儿子的发展很有效率、很有进展，最好不要停歇
我不知道从什麽时候开始，人类学说话也有了进度？
看到每天练习以及你对他的要求等这些字眼，我都替你儿子感到很累了
当然，我相信你的儿子每天都还是很快乐
因为每天对他们都是新鲜的学习和体验，没有烦恼，也不知道压力
我比较喜欢回到最原始的意义来讨论。
小孩学说话，意义是什麽？其实就只是沟通而已阿！
或许大家都听过，英文再烂也没关系，只要会说Thank you!Sorry！How much？
就可以在美国活下去，当然，这是有点夸张，但重点不就在於沟通吗？
最基础的要求，如果你儿子听得懂你说的，你也听得懂你儿子说的，够了！
他现阶段应该被要求的是可以表达他想要吃、喝、拉、撒
而不是背完数字、字母甚至三字经、弟子规
你或许觉得你没有逼孩子学习，但是你却已经主动找出他目前语言学习上的不足之处
并且企图找出方法，这的确不算是逼，但也不能说是完全被动或是完全没有压力
或许你也可以学着像是教数数一样，只是从123改成注音或音标
让他学会所有的发音，就像我们学英文一样，但这样的作法我会觉得就太荒谬了
大家都知道，很多人KK音标都会，记得三万个单字也都念得出来
但是碰到外国人却不敢说一句英文....因为语言的学习不应该是这样的阿！
你说你在反省是否你的教法不对，但我建议你可以思考一下
或许你不必反省你的教法，如同我一开始所说的，你已经相当认真和努力了
但你可以想想看，当你儿子的语言发展步调跟你脑海中的步调不一致的时候
你是要逼你儿子跟上，还是要等你儿子跟上
因为，你说你没有逼孩子，但我也感觉不到你愿意等
至於语言的刺激，未必建立在父母的话多或话少上
之前语言发展评估的时候，医生曾经说过，很多小孩晚说话并不是因为刺激少
而是因为没有需求，例如还没饿就被喂，手一比就有人帮他拿东西
甚至用哭的比用说的有用，医生还说了一句总结：别对孩子太好
这样的例子很多，包括让小孩做事，即使只是折折衣服或自己吃饭
他们可能折得乱七八糟，也可能撒掉的饭比吃掉的多
但在这过程中，对他们的各方面发展都很有帮助
甚至在幼稚园里面可以看到，自己会吃饭的小孩字写得特别好
而那些家长主动喂到大的小孩，没有拿汤匙的训练，手没力的情况下
家长却反而又希望他们学许多需要灵活的手部动作的才艺，像是绘画、陶土
以你所述，我觉得你儿子的语言发展一点都不输人
你不太认同赢在起跑点，但你却不希望你的儿子因为父母亲的少话而影响了他的学习
这其实是矛盾的
所以我觉得你可以先厘清你的两个矛盾：
1. 你不逼小孩，那你愿意等吗？
2. 你不要求小孩赢在起跑点，那你可以接受他有自己的步调，甚至不在意输赢吗？
我在推文中说你太急了，但并没有感觉你在逼小孩的感觉
不过你的回推文那一段，我反而感受到了你希望透过教学方式的改变
能让你小孩的语言发展步调跟得上你的要求或你的想像
这只是一开始，往後还会有更多，像是隔壁小孩三岁绘画、四岁弹琴、五岁写字...
而你就必须在小孩自己的发展步调、你所认为的程序以及你所看到的例子之间评断
到底是你的小孩慢了，还是你的小孩在那一个领域的时机还没到？
说到头来，我只是想说：小孩的幸福就是拥有愿意让小孩有自己成长步调的父母
但我知道常态并非如此，而是：小孩的幸福就是拥有愿意努力拉拔和栽培的父母
而更好的是，把这两者合而为一。
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◆ From: 220.228.243.244
1F：推 hsinlingchu :谢谢您的指导,只要因为我儿子是早产儿,总是在追各种 09/09 03:22
2F：→ hsinlingchu :发展进度,语言更被医生列为观察项目,可能需要早疗 09/09 03:23
3F：→ hsinlingchu :我是希望透过我的陪伴就能在语言方面过关.至於其他 09/09 03:25
4F：→ hsinlingchu :教养方面,您写的学艺训练完全不在我的规划当中. 09/09 03:27
5F：→ hsinlingchu :如果您愿意教教我语言方面的教法,我会更感谢您的 09/09 03:29
6F：→ TonyQ :其实在美国只要说那三句话就可以过得下去了（认真 09/09 05:07
7F：→ TonyQ :顶多再加一个 I want this跟 what's your suggestion 09/09 05:07
8F：→ TonyQ :在美国待了半年，也是慢慢的就学会更多英文。:P 09/09 05:09
9F：→ ladyluck :既然医生说是观察项目，平常回去做regular check up 09/09 05:54
10F：→ ladyluck :时医生有说这样不正常需要担心吗？（我的推测是没有 09/09 05:54
11F：→ ladyluck ::P）虽然不便说妈妈是穷担心，但是不知道你有没有去 09/09 05:55
12F：→ ladyluck :观察过其他同龄小孩，从你的叙述里我觉得你的儿子 09/09 05:55
13F：→ ladyluck :满正常的。我儿子2y2m，上学三个月，他们班上同学都 09/09 05:56
14F：→ ladyluck :是这样啊！我儿子现在常常中英文跟外星话混在一起说 09/09 05:57
15F：→ ladyluck :，我只是用正常的方式跟他讲话，慢慢他自己就学会了 09/09 05:58
16F：→ ladyluck :怎样组句子怎样回答，很多时候还让我很惊讶，因为我 09/09 05:59
17F：→ ladyluck :自认从没刻意教他这些。建议不妨放轻松点，我的医生 09/09 05:59
18F：→ ladyluck :都跟我说那些宝宝多大该会些什麽的评估标准，多半都 09/09 06:00
19F：→ ladyluck :是ballpark number，就算比较晚也不表示不正常，比较 09/09 06:01
20F：→ ladyluck :早也不表示就是天才，不用什麽都照进度啦。 09/09 06:02
21F：→ hsinlingchu :另外,我并没有教孩子音标,是从单字里练习发音,也并没 09/09 21:09
22F：→ hsinlingchu :有任何进度表.您此篇文章对我的教养方式有太多臆测, 09/09 21:10
23F：→ hsinlingchu :完全不是我教孩子的理念,您衍伸的太多了 09/09 21:11
24F：→ TonyQ :「进度还算差强人意」没有进度表还可以进度差强人意 09/10 08:10
25F：→ TonyQ :那我想大概你的进度定义跟人家的进度不一样... 09/10 08:11
26F：→ hsinlingchu :回楼上,医生觉得我儿子进度是略微迟缓,可以早疗但也 09/10 08:21
27F：→ hsinlingchu :可以观察一段时间.我真的不是用培养天才的方式在教.. 09/10 08:22
28F：→ hsinlingchu :跟同龄玩伴约六七个比较,真的是比较慢的. 09/10 08:24
29F：→ hsinlingchu :满两岁时只会讲六个字XD 09/10 08:25