报告时间：10/20起到12/29每次上课课後约15~20分钟 分组要求：不强制参加、每组为1~5人、一题不可多组报告、一人不可多组报告 报告内容：针对选择之题目於当周进行一组10分钟左右之口头报告 期末考周结束前各组缴交一份书面报告（1/19前） 口头报告形式：形式不拘、请确实掌握时间、内容天马行空， 以回答老师问题为优先，无须过份紧张，以表达「有据」的意见为主 书面报告形式：形式不拘、字数不限、请於指定时间前，以「组」为单位交给老师 报告成绩：加分於学期「总」成绩上，一～四分为限。59跟60的成绩真的差很多.... ⊙提交分组名单方式：请於下周（10/20）下课前告诉我小组成员学号、姓名、题目 其他事项：一、无人报名的题目当周就不会有讨论会了 二、有分组报告当天老师会弹性调整讲课时间，也会在同学报告後讲评 三、老师鼓励同学积极参与分组讨论，因此气氛会以轻松中认真讨论为主 同学报告内容只要具体表达出看法与持此看法的理由和参考依据即可 各周题目（括弧内为老师提供的参考条文）如下： 10/27 集会游行法11条是否何宪？（释字445号解释） 11/03 立法院表决通过不信任案，行政院长辞职时是否得「不呈请」总统解散立院？ 又，行政院长辞职时同时呈请总统解散立院，总统得否「拒不解散」立院？ 11/10 「国家通信传播委员会」之组织是否合宪？（释字613号解释） 11/17 「三一九真相调查委员会」之组织是否合宪？（释字585号解释） 11/24 大法官是否为宪法上之「法官」？（释字601号解释） 12/01 大法官应否具有「急速处分权」？（释字585&599号解释） 12/08 何谓司法院大法官审理案件法第五条第一项第三款所称之，「行使职权」和 「适用法律」？（释字603号解释协同意见书、不同意见书） 12/15 强制按捺指纹换发身份证是否合宪？（释字603号解释） 12/22 社区是否有权依据社区规约，驱逐收容爱滋患者的关爱之家？（台北地院判决） 12/29 七次修宪「国会改革」将立委席次减半，并采单一选区两票制其影响为何？ 01/05 全民健康保险法27条，是否侵害地方自治团体之财政自主？（释字550号解释） ◎本来就这些内容，但是今天老师提到数位落差的问题........ 因此个人在此呼吁大家除了多转录也麻烦多提醒身边同学有这件事情，欢迎大家参与。 ◎本文欢迎转录并且广为宣传，一样请勿修改内容，感谢。 ◎老师的知识显然需要靠同学的激发，因此请大家踊跃参与分组报告，保证学得更多。 政论四 赖若渝（Athene） -- --

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