※ 引述《Bifrons (比夫龙)》之铭言： : 我真的不能理解为什麽台湾要推行12年国教，美其名是提昇人力资本 .. : 但是，摧毁掉技职体系，再把所有人变成高中生...意义是在於？ : 以後...要买高中女生原味内裤比较容易吗？（误 : 个人一直觉得，台湾这种没有天然资源的小岛，还是要把资源做些适当的配置.. : 我是指..培育专才跟菁英才是我们竞争力所在吧？ : 而不是，大家均分这个资源，这样讲好像不公平 : 但是，公平跟竞争之间，要有个取舍吧？ : 十二年国教让大家都变成高中生，真的有提升到人力资本吗？ 我怀疑... : 我相信是台湾过去数十年的教育改革路线错误让国家变成现在这般...要负很大责任。 当一个公务人员说:他辛苦读书考上公务人员,所以公务人员的优渥待遇是应得的。 　认同这句话的人越多，则表示受升学主义影响的人越多。 　 　台湾资源有限，如果这句话是共识 　那麽关键是，怎样分配资源？ 　阁下认同的是升学主义方式，由考最高分的人选择最轻松最多钱的工作 　是这样吗？ 　而个人认为市场机制是分配资源最佳的方式 　当从事餐旅　美容美发　护理师 汽机车修护　水电工....收入高时 自然会有人竞相投入这些行业 根本不需要依赖升学主义去分配人们进入这些工作 升学主义的优胜者，那些聪敏的人，为了稳定的工作进入公务体系 　　进入单调难以发挥创意的公务中。 　　而朴实没有甚麽创造力的小孩，进入需要针对不同客户有不同造型的美发工作 　　我不知道这样的资源分配有什麽效率可言 　　 　 --

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