大学，到底是什麽机构呢？ 总结a大，n大与s大的意见，我重新出现这个问题。 没错，当初一堆学院升格为大学，本来就是不对的， 而後来一堆高职转成综合高中，也是十分奇怪的， 当然外国有这样一个综合中学，但是在台湾很难做到， 因为人人都想拼大学，所以一堆补习班就出现了， 几乎只要你有高中就能捞个大学念念，而这种想法的人不在少数， 一方面，想凭着这不良风潮，拿贷款读大学， 另一方面，最上总是嚷嚷着学校交的很不实务啦，或者以後没用。 这就得了便宜还卖乖最佳写照。 回想起来，王院长说这话很难听，不过就我听来也有几分道理， 板上也不乏反省的声音，但是仍有很多不满的声音， 就「打工是为了赚实务经验」，然後衍伸出「学校有义务培养学生实务经验」， 说不对，似乎很不恰当，我应该说这样真的能帮助学生？ 实习课到底是拿来干麻的呢？实验课到底又是拿来干麻的呢？ 户外参访又是要拿来干麻的呢？交换学生、开发学程又是干麻的呢？ 大学生想在四年内学到什麽实务经验呢？ n大提出了一些人文社科当例子，譬如法律等， 那你知道外国有很多是学士後法律学系呢？ 再者，你又知道外国也有部份是采用学士後医学系呢？ 原因是什麽？你不妨可以想想。 衍生s大的话，大学是为了作能够让技术突破十几年的研究， 科大是为了三四年内的具体技术训练， 因此实务经验就这两者的用途来说是不同的，不能相堤而论。 我想再也没有比大学四年更有时间去汲取知识、观察社会与探求兴趣了吧， 然而，是不是被失业率吓到了，所以要求大学要多增一些实习课呢？ 但是就台湾民情而言，如果各大学通通同质，最後依然是比印象与好名声， 所以，除非你的实力真的被面试官了解，否则依然无用。 理工科替代性很弱，因为专业知识很强， 但换句话说，并不保证你有足够能力去挤下已经在位置上的人， 再说了，台湾大学生的工资比大陆工资依然贵很多， 开放台湾与大陆的贸易与投资後，自然会到工资便宜的地方设厂， 台湾就人口与市场潜力而言，并不及於大陆，因此失业自然会多很多。 如果，我是老板我并不需要低阶技术劳工，而是要高阶技术劳工， 但是高阶技术劳工可以靠经验累积，再来就是你本身有新技术， 因此，除了能够让老板认为你有这方面的技术知识，不然谁要你？ 那如何去挑选？首先我一定挑台清交成四所大学的理工领域学生， 谁要你淡江、辅大，甚至主管认为的排名更後面的学校呢？ 因此，理工领域的就过来挤人文社科领域的行业，服务业、商业等， 除了更高专业的领域，如法律、会计等受过专业长期训练的人， 事实上人文社科领域的学生替代性很高，唯一能与人竞争的是你脑袋装的， 不是你手上能做的，你能接多少订单，你能处理多少订单，才是能力， 这个东西，不是靠实习就能训练的，只有天赋，以及後天的经验。 也因此，不乏在人文社科领域上看到理工科的身影， 那麽实习对那些理工科的人而言，又有什麽用呢？ 实习顶多让你知道个大概，但是这无异是管中闚天，井底之蛙， 多少大学生会知道去思考，自己去查资料，大多只是眼见耳听为凭罢了。 因此，与其如此，反不如就把科系间的隔阂打破，让大学变成不分系， 各大学改为各领域学院组成，每个学生必须修该领域基础科目以及选修专业， 然後再依照各学院规定，颁予修业证明， 尤其是人文社科更应如此，因为太多科系的大一基础科目都是相同的， 而且该领域各科系，都有相当程度的关系，只有打破这种区别， 才能真正训练领域人才，换言之，大学生不断要有该领域知识更要有专长。 要真的要学校培养学生实务经验不是不好，而是这样成效真的高吗？ 我认为，让在大学真正有能力、兴趣明确或性向相符的人进入专业培训的地方， 然後让大学内各学院自己去决定要培养怎样人才， 有时候，我认为学校要教的不是实务人才，而应该是领域核心人才， 也就是除了真正有能力且兴趣志向确定的人，让他们受专业训练外， 大学生在学校就是要学习更种知识，并且了解实务与理论的互相不足者等， 以及培养正确的专业伦理与独立思考的能力。 然後，我认为为了培养大学生能够独立研究的能力， 我到希望学校能开放学生对若干科可以提出事先申请後，只要参予期末考试就好， 把剩下的时间去修其它自己认为自己学不来的或必要的科目， 藉此缩段修业年限，与其让学生蹲在教室睡觉、聊天、鬼混， 不如自己回家去学习、读书来的更好。 真怕大学学费贵或浪费时间，就自己自修吧，由学校进行考试认证即可， 也不用进教室听了两三小时的客，嘴里骂老师教不好又怕点名，这样不错啊，不是？ 可以让有心想在更短时间修完大学四年者，可以完成啊， 当然依然必须保留挡修的规定，至少是一种「资格」筛选吧。 其实，我真的很希望，台湾能引入法国与德国的大学制度， 不过我担心另一个问题，补习会更猖獗，所以算了，随缘罗。 -- 我们只有在这个时候，这个地方， 被正在这里的我们互诩为天才，走出面前这扇门， 我们就什麽都不是，只不过就是个人，而不是我们。 --

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