※ 引述《LORDJACK (文亚南)》之铭言： : ※ 引述《Chest (我要奋斗!!!!!)》之铭言： : : 更不要说，事实上2009年全球平均是79分，而且别忘了 : : 托福的考题其实只有美国高中的程度。 : : 如果学了半天的英文，结果学生平均的程度是连跟外国高中生的沟通能力都没有 : : 那到底是学生的问题，还是整个教育方式出了问题? : : 我想答案很明显吧? : 教育方式有问题是教育方式的问题 : 但不是用托福成绩去推论出来的 : 不然用同样方法可以得知台湾人的英文程度比北韩差 : 那我们是要去北韩取经吗? : 看看北韩人用的什麽方法学习英文 那不然你要用什麽去推论?你有更好的比较基础吗? 托福跟多益全球的考生都会遇到同样的题库，既然题库是相同的 自然考出来的成绩就能够作为比较的基础 就说了，除非你能证明"考生"的样本跟"本国人民"这个母体之间有极大的样本偏差 或是作为母体的本国人民英文能力非常态分配 否则考生的平均成绩就会相当於本国人民的英文平均成绩 而且，如果结论真的就是北韩人的英文能力比较好 那去看看人家怎麽教的有什麽不对? 闭门造车绝不是应有的教育方式，何况英文还不是台湾人的母语 参考别国的方法来改善教学方式当然也是方法之一 --

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