※ 引述《LORDJACK (文亚南)》之铭言： : ※ 引述《LORDJACK (文亚南)》之铭言： : : 这样平均分数会不低才有鬼 : : 要说英文程度 : : 韩国我不知道 : : 但是日本, 我很确定, 他们普遍, 英文发音烂透了 : 请看原文 : 美国教育测验服务社（ETS）17日发布「2008年台湾、日本、 : 韩国学生族群的TOEIC（多益英语测验）成绩统计报告」，在 : 4级学生（高中、技职院校、一般大学、研究所）中，韩国学 : 生多益成绩远高於台湾学生。技职院校部分，台湾408分比韩 : 国的技职院校学生落後52分，较日本的2年制短期大学落後76分。 : 以上文章, 只可得出, 台湾高中以上程度学生, 有去考多益的, : 平均分数比日韩低, : 要如何导出, 台湾高中以上学生英文程度比日韩低 : 我实在看不出来 : 我只知道, 台湾在用各种各样的方法 : 逼学生去考各种英检 : 请问这样会拉低平均分数还是提高? 如果像你所说的，是因为台湾太多人去考的关系 难道其他国家就不会这样了? 还有，当考的人够多的时候，平均分数就更具有代表性 因为合理的推断一般人英文能力也会是常态分配，真正极强跟极弱的人不会太多 也就是说，除非你能证明日韩两国的考生人数少到会有取样上的误差 或是台湾去考的人样本偏差量非常大，不然你说的理由是不成立的 另外，要引原文就来看看ETS报告的内容吧? 台湾 日本 韩国 听力 阅读 总分 听力 阅读 总分 听力 阅读 总分 高中 298 226 524 306 216 522 368 307 675 技职校院/ 短期大学(日本) 240 168 408 284 200 484 259 201 460 一般大学 317 260 577 302 251 553 333 288 621 研究所 310 276 585 306 277 583 349 313 663 全体 291 231 522 301 249 550 331 284 616 根据报告，人家说台湾人阅读能力不好可是有数字佐证的。 甚至新制托福(IBT)台湾2009年平均也只有73(满分120)。 比起周边各国，除了赢发音基本上没救了的日本人(66)以外 香港(80)、大陆(76)、韩国(78)都还赢我们。(括弧内数字是该国平均) 更不要说，事实上2009年全球平均是79分，而且别忘了 托福的考题其实只有美国高中的程度。 如果学了半天的英文，结果学生平均的程度是连跟外国高中生的沟通能力都没有 那到底是学生的问题，还是整个教育方式出了问题? 我想答案很明显吧? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 123.193.198.157