※ 引述《stevegreat08 (厚黑散人)》之铭言： : http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091218/5/1x6b0.html : 如果这不是考试领导教学 那我还真不晓得什麽叫考试领导教学 : 多益不是考试? 只有升学考试才是考试? 总觉很莫名奇妙 : 说实话英文要好 不如直接规定以後学校一律双语教学 : 凡除了中国文学与历史 科学类的都附带英文翻译 : 考试时 专业名词改用英文 或者考专业名词翻译等等 : 平时训练对话 听力 另外规定英语授课时数 以及英文戏剧与文学作品的欣赏教学 : 高年级则开始只个自然科学或世界史章节 都要附带一篇英文等 : 这样或许比较快勒!! 直接规范英文为第二国语 深植民众生活 应该才好吧!! 多益绝没有办法考试领导教学的，整个考试方向完全就是要测你的英文能力 实力好的人准备一个月就800+甚至900+了，实力不好的短时间根本救不起来。 即使像托福IBT几乎都已经是全部在考考古题了 口说跟听力两项仍然是没有办法"教"的，只能靠自己 即使是补习班，顶多是教你一些技巧，要提升实力还是只能自己加强练习。 要提升英语能力，其实比较好的做法是：大量阅读+固定口说及听力练习 文法的部分其实一开始是可以透过听力来训练的 等到一定程度上学生能够自然的组句之後，再来进行文法及字汇的补强即可 一开始就从文法跟单字下手就会像现在这样，除了背还是背 碰到要使用英文的场合一句话都吐不出来，原因无他 只因为光是组合一句话就要大量时间，遇到一长篇对话一句话都插不进去 这样根本没用，语言如果不能拿来说，那学它干嘛? 这就是为什麽许多美国教授对台湾学生的印象就是silent 因为这些台湾学生也许有一定的阅读跟写作能力，但是要他说就不行了 所以只好安静的坐在位子上装死，跟别的学生也不敢互动 久而久之结果就是会被当成freak，没办法跟其他学生互动的结果 最後只好跟英文一样烂的中国(大陆)、韩国、日本学生混在一起 既然可以用熟悉的语言交谈，英文就更不会进步。 --

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