※ [本文转录自 Education 看板] 作者: rowls (继续上进念书) 看板: Education 标题: Re: [讨论] 对国内教育的建议（补） 时间: Thu Aug 27 21:05:07 2009 已经有版友回应了…（可能是母校的学弟妹...） 所以重复的部分在下就不说太多... ※ 引述《RekishiEJ (超爱类戏剧的EJ……)》之铭言： : 1.各地教育大学应调整课程内容：教育心理学、社会学及统计学应降格至选修科目，教育 : 哲学、普通哲学、逻辑学、普通伦理学、环境伦理学、景观伦理学则应升格至必修科目。 : 教育科学大多数教师用不到，反而教育哲学使教师能反省自己的教育观，并提昇他们批判 : 思考的能力。其他科目则可以深化教师的通识及哲学、环境教育能力。另外教育系、初教 : 系、社教系及公训系则应将大众媒体及新闻媒体概论（两门课）列入必修以培育媒体素养 : 教育师资。 看过版友的文章，不晓得阁下的背景是什麽？ 就我所知的是，教育学三大支柱：教育哲学、心理学、社会学 在一般的学程都已经是三选二了（或四选二，加教行） 所以一般的老师，这些东西并不会全部修习 除非念的是教育系 至於教研所也不一定要求要全部修习，要看学校 虽然全部都念过一遍会比较好 对於「教育相关理论」会有比较基础的了解... 在社会科学领域中，教育学说实在话并不是理论非常严谨的学门 因为它借用了太多其他领域的理论来诠释教育 但这一些基本功还是要会，否则对教育的理解会变成见树而不见林 最关键的是，那些理论学说不是用不到，而是不会用xd 或是用了，但不晓得@@ : 2.中小学无关紧要的教育项目应移除：1987年以後新增项目建议只保留乡土教育、英语教 : 育、电脑教育、性教育、环境教育、媒体素养教育及全民国防教育。国中的乡土语言教育 : 应移除（无人选修，且小学六年即应习熟乡土语及其应用但可开设社团供未习特定乡土语 : 者学习），乡土活动则应融入至历史、地理及公民教材而非单独设科。健康教育则应於小 : 一开始，且应整合至生活教育而非单独设科，至小五方单独设科，而由自然科教师兼任， : 必要时则得透过特非常勤讲师制度补其不足。性别平等教育则应改着重於「男人应读理工 : 类科系，女人应读文史类科系」之性别刻板印象破除、对异性先天差异之尊重，及少数因 : 性荷尔蒙分泌异於常人而不具有或不太具有所属性别应有先天差异例外之容忍，且不应一 : 味强调，生命、人权及和平教育则应移除，理财教育则不必强调，但可於数学科之应用题 : 提及相关议题，讲解时亦应补充以达其效用，网路安全教育则於小五电脑课中小量提及即 : 可，与网友见面後遇害则因仅为特例且以往即有不少与笔友或电话交友认识之对象见面後 : 遇害之例（非实体交友见面後遇害或堕落频率未提昇，且欲消灭此类案例关键还是社会道 : 德水准、情绪控制能力提昇），如此中小学教师方能致力於学生之道德感、群性及学科基 : 本功、体能与生活能力之提昇。 r版友对国民中小学九年一贯课程纲要的实施了解多少？ 国小不清楚，但国中实际教过几年（去年以前的事情） 从基层工作者的观点，就「课程」本身来讲 它是失败的政策 最少就自然与社会两科来讲，课纲强调统整 不过现实的状况是：把一本课本拆成数分，由专长的老师来教... 我想，阁下弄不清楚七大领域跟六大议题等课纲内容的意旨 建议去好好了解该课纲再来作评论，thx : 3.督学制应废除：该制度从未发挥其应有功用，且助长学校虚伪风。 很不巧，我以前在台北市政府教育局督学室实习过，恩 一般的实习会在处理行政事务的各科，但督学室也有好玩的地方^^ 时间非常短，但我很肯定的是督学有其存在的必要性 建议r版友抽空了解一下什麽叫「教育视导」？ 虽然不可否认的是，这个职位长久被人诟病为酬庸还有养老性质的闲差 但却不言轻废 视导工作在学校绩效的评断和校园危机管理等部分 还是扮演了一定的角色 这些人至少经验老道，可以提供学校一些很有价值的建议 帮助教学及校务的发展 --

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