我觉得目前以目前的师资.学生人数以及出生率 关於教育政策这方面 有几点需要加以规划跟修改 因应少子化的影响 对於师资培育的管道以及名额要作更长远的规划 以前教师是公费培育 所以可以吸引家境不好的优秀人才 现在则是因为取消了公费制度再加上流浪教师满街跑 所以教师这一个职业越来越没有吸引力了 现在老师多到爆炸 但是可能过个二十几年 却又要再一次面临师资的质跟量不足的问题 所以我觉得目前要做的可以分成两个方向 教师的考核要建立一套公正的制度 有公正的机关来评核教师是否适任 才不会出了一堆问题的教师仍然可以继续任教 而让问题一再重复的发生 建立良好的进修管道 我要的不是一堆人都去念硕士博士那一种进修 而是可以用来增进教学技巧的课程 让学生可以在课堂上更容易吸收课程内容的技巧 念研究所当然可以充实自己本身的知识 但是这对教学的品质能有多大的帮助? 我是抱着存疑的态度 拿到硕士或是博士文凭 唯一确定有帮助的只有薪水条上的数字吧 既然你选了老师这一个职业 当然要学习可以最有效率的教学技巧 这一方面当然会随着经验的累积会越来越纯熟 但是如果有一个管道可以让你不用很少的时间就有同样的效果不是更好 如果政府可以提供这样的进修课程 甚至要求每年至少要上几个小时的相关课程 让教师们学习并且交换教学上碰到的问题跟心得 这应该对教学品质会有一定的帮助吧 再来就是因为少子化所带来的超额教师问题 我觉得可以趁这一个时机慢慢减少班级人数 小班制可以减少超额教师带来的压力 也可以慢慢消化掉因政策考虑不够周详而出现的一大堆师资吧 至於完全取消公费培育师资我觉得并不适当 政府应该保留一部份的名额 因为以现在教师的福利 还是可以吸引不少优良的人才 特别是家中经济状况境不好的人才 另外就是教育算是百年大计 政府把师资的培育完全放手 这长远来看也不是一件好事吧 以上主要是义务教育的师资方面 再来就是政府是不是要重新规划目前各个科系的招生名额 以及学校的合并和退场机制 因为在开放大陆学历之後 除了少子化对学校带来的影响 还有大陆学校对台湾学生的吸引力 因为要进入大陆学校就读是不需要跟大陆同胞竞争的 入学的门槛上低了许多 再加上大陆好学校的排名也不会比台湾的学校差 在学习沟通上没问题 而学生的生活费便宜搞不好比在台湾念还便宜 所以之前不是有3成的家长在开放大陆学历之後 有考虑要让小孩去大陆念书吗? 出生率少了一半直接学生人数就少了一半 再加上可能会有三成的学生流失 我觉得现在还不作一些规划和处理 难道要等到开始有学校撑不下去之後才来处理吗? 或是连教育政策也可以单纯用市场机制来看待? 至於各科系的招生名额上限 则是可以参考学校的师资以及未来产业的走向跟需求 再来设定招生的名额 这样教育资源才可以作最有效的利用 也不会浪费宝贵的人力资源 --

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