大略查了,军训制度是依法置於高级中学,专科学校,职务学校, 唯全民防卫动员准备法,得让教育部在各级学校"宣导", 另按教育部组织法,设军训处 军人基於保家卫国的天性,转任教官後,也把维护校园安全视为己责, 不过,这是模糊地带,成为校方,老师,家长,以及学生推诿责任所在, 教官并无警察权,在校也不可能携带警械,军械,一般部队对於防身术并不重视, 除政战外,各军种各兵科亦无心辅课程,即便是政战,我也不认为他们 足够担当心辅人员, 若说教官有何特长,不外乎军队是社会的缩影,部队中啥人都有,面对黑道,恶搞份子, 总是能够应付,不能应付也只能呼叫警察, 以上种种,只是说明教官是普通人,在非军事环境中,着力点并不大 所以如houkoferng板主言,修法, 修法是唯一的途径,因目前军训与军训教官实在模糊不清, 第一明定军训的目的 第二明定军训的范围,是否要将大学纳入 第三军训教官的职权责所在, 包括是否得拥有有限制的校园警察权,从此延伸,得让教官在校园内持有并使用 非致命性警械(如电击枪,目前英国打算让其警察大量配用,还不便宜,1把要800英磅, 合台币约4-5万,比枪械贵很多) 军训教育并没有很明确的规范,而教官们反而负担很多模糊的职责, 对於教官的安全也没什麽保障,法制化後,由教育部编列预算, 供应给各校安全与防护装备 --

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