作者PrimeGreen (只此一家别无分号的深绿)
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标题[问题] 提高古文比例究竟有何意义？
时间Fri Oct 3 23:04:06 2008
文言文，认真一点讲，在日常生活中没有多少机会使用，跟三角函数一样。
请注意，是「日常生活」喔，别讲马盖先那种特例。
我一直以为，国文课的目的在培养一个人的文学素养，至少应该要教会学生，
如何欣赏一个文学作品。
问题是，现在的国文课文言文怎麽教的？
老师从题解、作者、解释背诵、典故运用，全都是叫学生背起来，
老师教学生的是「看懂」这篇文章，而不是「读懂」，更谈不上「欣赏」。
抢救国文教育联盟一直把古文篇幅删减当成学生文学素养低落的罪魁祸首，
根本就是搞错方向。
就算100％古文又怎样？你知道什麽「关关雎鸠在河之洲」又怎样？
充其量就是掉书袋而已。小和尚念经、有口无心罢了。
扪心自问，国文课教了那麽多篇各种体裁的古文，你能「欣赏」的有多少？
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◆ From: 61.64.169.144
※ 编辑: PrimeGreen 来自: 61.64.169.144 (10/03 23:06)
1F：推 sleepydog:提高古文比例可以减少中文教师负担 10/03 23:06
2F：推 NPLNT:考试引导教学阿 如果大考考试通通改成对文章赏析的题目 10/03 23:13
3F：→ NPLNT:老师就会去敎导学生如何欣赏了吧 10/03 23:14
4F：推 Eventis:"文字掌握技术"之进阶班. 10/04 04:45
5F：推 weitaivictor:文言文不是日常生活不用 而是用到你却不自知罢了 10/04 05:12
6F：推 IBIZA:你这篇起码用了三个古文...罪魁祸首、有口无心、扪心自问 10/04 15:20
7F：推 sleepydog:成语虽然来自古文，但学会用成语不代表要学那麽多古文 10/04 15:44
8F：推 Aurasword:三角函数不会少用吧... 10/07 00:31