※ 引述《oodh (oodh)》之铭言： : ※ 引述《excellentdog (狗且偷生)》之铭言： : : 其实一纲一本和一纲多本都有不同的优点缺点 , : : 但是我自己比较倾向一纲多本 , 因为我觉得一纲多本学到的东西比较实在 , : : 或许有人可能听不懂我的意思 , 举个例子好了 , : : 就像语文检定 , 日语检定JPLT一年一次 , : : 但是JPLT并没有自己出一本他们官方的课本 , : : 但是日语就是所谓的一纲 , 很多种民间版本就是多本 , : : 会不会因为今天读了别本的书 , 日语文法听力就会不同呢 ? : : 当然有些课本的编排会影响学习效率 , 所以学校也可以慎选教材 ! : : 那至於为什麽学到的东西比较实在 , 如果一本的话 , 在考试的时候 : : 就预期会从课本里面出出来 , 比较容易会造成学生的强迫记忆 ! : : 强迫记忆的时效性通常都比较短暂 ! 可能学了之後过不久就忘记了 ! : : 但是一纲一本也有他的好处 , 会让努力的学生可以获得较多的报酬 ! : 这里必需要强调一下 原题，也是将来可能推行的一纲一本 : 的「一本」 : 只是各县市教育局选定一本 : 而不是全国 -- 要不然其他版本不就白编的... : 本来「一纲多本」 就有「各校选订一本」 而不是所有学生、老师 爱教哪本教哪本 : 所以说 : 「一网多本」 和 「一纲一本」 只是把「一本」的层级 从校 拉到 县 : 而上文 e大所提及的 : 诸如「考试时不知道从哪本出」 : -- 在校： 一纲多本时代 校内统一 还是知道从哪本出 一纲一本时代也是 : -- 升学： 大考中心全国统一命题，用的是「课纲」 没有人知道从哪本出 : 一纲多本时代如此、一纲一本时代也是 : 甚至所谓「学生读书的报酬较大」 套用上述说法，也实际上不明显存在 : 台湾没有县级(出题)的考试 : (除了高中有北联、以前的五专是北中南东分招 现在不知道 ) : 所以说，觉得多本 和 一本 并没有明显地在考试衍生差异 : 所诉求的，应该是 : 1. 学生、家长 心理安定； 不会看到别校在教不同版本，没买来看不踏实 : 2. 解除升高中考试 县内排名带来的版本不公： : 因为升高中是县内排名分发，考生、老师难免会去在意今年哪版本的题目出的多 : 因为教到该板本的学校自然升学就较好； : 县级统一授课後，就算该版本的题目出的少，也没有公平问题 : 因为全县都一样，排名分发又不会跨县市 : 至於升大学 反正大部份的补习班都诉求「台北师资」 早就全国化、多本化 : 影响也就有限 : 3. 承上，避免国中补习班、老师被迫承受 教多本 的压力 我觉得单纯改成一县一本的效用不大 考高中而言，跨考区的情形还蛮普遍的，考大学就不用说了 就第1点而言，即使同县的都是同一本， 考生、家长、老师还是都知道有其他版本存在 在升学压力或业绩的压力下，还是有可能会回到跟一纲多本的情形一样 这当然是在想像之下的推论，却又禁不起做实验来证明 就第2点而言，我同意版大说法，但这会排挤跨区考试的考生 国小阶段的一纲多本有人知道实施情形怎麽样吗？ 我只知道有人抱怨要背很多书上学 还有连书包背法惹出的争议... --

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