影音网页好读版：https://www.sportsv.net/articles/48951 本人在前些日子(2/11)参加了Mini Baseball师资研习会的台中场，以下是本次师资研习会 的活动纪实，所有照片皆由本人自行拍摄或取自官方粉丝专页。 Mini Baseball简介(以下文字取自官网) WBSC世界棒垒球联合会致力推广国际棒球运动，2017年将在全球启动MINI BASEBALL启蒙发 展策略，MINI BASEBALL是一项适合学龄期儿童的棒球运动，目标是深耕世界各地，为全球 的孩子们一圆棒球梦，是小朋友进入棒球的第一步，MINI BASEBALL将接触棒球运动的年纪 往下推展，未来棒球将彻底融入学校、社区与家庭当中，MINI BASEBALL的推广能让更多小 朋友「快乐打棒球」 活动纪实 报名这个课程之前，我的理解是，Mini Baseball作为一种推广棒球的方法，它的技术性可 能比乐乐棒球更高一点、也更贴近棒球一点，而针对适用的年龄层可能再更小一点。我很 好奇，在棒球如此繁复的规则下，Mini Baseball要以什麽样的方法让小朋友和现场不至於 太过混乱。 主办单位安排的第一堂课程，由讲师介绍目前Mini Baseball的推广现况，听起来大致上与 我的猜测相去不远，唯独实际上如何操作仍有待实际演练补足。接着来自义大利的两位讲 师搭配着翻译，将他们15年来操作的理念分享给大家。 纵贯整天的理论与实务，讲师们都不断强调要在座的老师、教练甚至退休选手「忘记棒球 」，也就是不要把我们要进行的事情当成是在「教小朋友打棒球」，而是要「带领小朋友 进行一个有趣的游戏」，在这个过程中，让小朋友对棒球产生兴趣。 实际上怎麽做呢？整个下午，讲师将四个步骤以实际进行比赛的方式，让在场的学员们了 解这是怎麽进行，而我们一定要记得，我们教学的对象年龄可能是低至六岁的小朋友。 阶段一：分成攻守两队，攻方坐成一排，轮流上场打T座，守方全体上场守备。 这阶段重点之一在於「不用规定守方的守位」，也就是守方的小朋友，上场後想站哪就站 哪，高兴就好。场上一样有四个垒包，因应小朋友的年龄垒距当然很短。小朋友把T座上的 球打出去後，在此一阶段的规定是，小朋友必须依序跑过一、二、三垒直接冲回本垒才算 得分。 而防守方此时的工作是，将球拦住，并且传向唯一的接球员，也就是站在本垒的小朋友， 若在击跑员回来前就将球传到，就是出局。要注意的是，这个阶段并没有「接杀」的概念 ，就算球直接被接到，由於并没有告诉小朋友「接杀」的概念，因此球还是必须及时传回 本垒，才可能杀到击跑员。 在这个阶段的「游戏中」，若出现攻守两队实力不平衡的情况，这时候身为主持人的我们 就很重要了！在Mini Baseball中，我们有很多方法可以去维持两队实力的平衡，例如当攻 方太过强势的时候，我们可以考虑把垒距拉长，让守方更有机会让攻方出局；反之若守方 太过强势，我们可以考虑调降垒距。 这当然有公平性的疑虑，本文留在感想阶段说明讲师的说法和我自己的想法。 阶段二 阶段与阶段的转换，其实不是一个制式化的过程，而是在游戏进行的动态发展中，依照主 持人对於局势的判断，所做出来的阶段转换。这样的转换来自於主持人对於小朋友的观察 ，不过也有可能来自於小朋友的要求。什麽判断和要求呢？ 答案是：当游戏变得无聊的时候！随着小朋友对於第一阶段的熟悉，游戏慢慢会变得制式 ，这时候我们就可以带入其他的规则和变化。Mini Baseball在第二阶段会导入一个简单的 变化：攻方可以选择在打击後不绕全部的垒包、而是停在二垒垒包，而守方则相应在二垒 多摆一个防守员。 透过这样的变化，小朋友开始摸索怎样的情况也许有机会冲本垒，怎样的情况还是留在二 垒比较保险。当然，若是小朋友选择停在二垒，下一棒打击出去後他当然只剩往本垒冲一 个选择。 阶段三 阶段转换的选择时机一如上述，而在阶段三，Mini Baseball开始告诉小朋友接杀的概念， 亦即球不落地就被守方接到的话，打者直接出局，而若二垒有跑者，他必须回到原垒包。 要注意的是，在此次Mini Baseball的教学中没有高飞牺牲打的概念，这很明显是因为这对 於6-9岁的小朋友而言太复杂了。 阶段四 在阶段一到阶段三，每一局都是攻方的小朋友「全部上场挥击之後」才会换局。在第四阶 段，则会引入「三人出局制」，只要三出局就会换场。 实际上我们中区进行操作的时候，虽然垒距短得要命，但第一个阶段还是出局如风，因为 大家的站位、臂力、观念都实在太好了XDXDXD，於是讲师只好让我们快速进入第二阶段。 第二阶段由於可以停在二垒，因此攻方终於开始有点攻势，场面也活络了起来；第三阶段 增加了接杀，因此多了不少类似空手入白刃的美技；第四阶段只是增加三人出局制，对於 学员而言就更加熟悉了。 刚刚漏提，其实在前面的演练，我们都没有戴手套，而到了第四阶段之後，讲师全面开放 大家拿手套，并且一垒、二垒、三垒和本垒全都用到，亦即非常非常接近实战了！这也是 我觉得玩得最开心的时刻。 心得感想： 1.回到我参加之初想和乐乐棒球比较差异性的想法：Mini Baseball在打击出去的时候，比 较有紮实的击球感；最後能够戴上手套也是较为有趣的部分。 2.整个培训最令我感到印象深刻的是，Mini Baseball非常强调「循序渐进」的体验棒球， 从前述的四阶段也可以看出，对於体验者而言，他并非一开始就接触完整的「棒球运动」 ，而是在规则的不断变换下去体验一场「游戏」，在这场游戏中慢慢接触到棒球的全貌。 3.承2.，在这个前提下，其实各个阶段的转换并不是一成不变，而是要随着参与者所形成 的气氛，在带领者的敏锐理解之下，有意识地转换各个阶段、置入各种规则、调整双方均 衡。棒球是由许许多多的元素、规则形成，我认为这都是可以用来形成更多阶段、使得游 戏更加多元的有利条件。 4.也由於Mini Baseball这种棒球游戏的开放性、多元性，事实上在这种没有固定套路的前 提之下，带领者，也就是大人、教练、老师的角色会更为重要。关键之处在於，他必须不 着痕迹地引领着棒球游戏遵循着讲师们不断强调的Mini Baseball精神：Fundamental (有 趣即根本)。在这样的理念中，胜败并不是这个游戏要去追求的宗旨，指导核心毋宁在於， 希望参与这个游戏的所有成员，都能在过程中得到乐趣，进而喜欢上棒球。 5.正因如此，诸如上述提到，当带领者看出两队实力差距，进而以「垒距」等物理条件的 调整或是「接杀」等规范层面的引入来平衡两队实力时，对於「公平性」的疑虑，会出现 在我们心中，亦即，若孩子提出关於公平性的问题时，作为带领者的我们应该如何回应？ 而这种对於公平性的要求，会不会使得孩子对於Mini Baseball的兴趣降低？ 6.我自己目前的工作，是在一个NGO照顾社区里7-18岁的青少年，普遍而言，他们对於游戏 、竞赛的优胜劣败会看得很重，上述关於公平性的问题，自然也是充斥於日常生活相处之 中。因此关於5. 的疑虑我算是很能体会，这也的确是实务现场Mini Baseball预期中一定 会碰到的质疑。 7.对此，我自己的理解是(当然不一定对)，正因这种主流风气的存在，Mini Baseball作为 一种想要把棒球推广至更低年龄层、也想在各个年龄阶段让更多人接触棒球的存在更有存 在的价值。我想我们都太清楚，尤其以棒球这个领域为甚，优势劣败的强者逻辑存在一天 、赢球即国球的风气一日未变，我们的棒球甚至运动风气永远是空中楼阁，永远是菁英逻 辑，金字塔的底端本应扩大参与人口，却在过小的年龄层就对过多的人关上棒球之门。 8.以Mini Baseball的实务教学而言，在我的认知中，当遭遇公平性的质疑时，我们就应该 告诉小朋友、参与者，我们今天是一起来进行一个游戏，这个游戏会比谁得分多，因此自 然会有胜负，但那不是我们进行游戏的宗旨所在。相对地，如何在比赛进行中，让我们所 有参与者都能得到乐趣，才是我们要去追求的目标，而我们也邀请所有参与者，一起绞尽 脑汁去思考如何达到这个目标，因此小朋友、参与者自己也可以提出对於平衡实力的规则 修正可能。 9.在这样的前提下，在传统运动竞赛中，若以胜败为最终追求目的，那麽举凡行动迟钝的 、体能差的、生理条件劣势的参与者，被当成团队累赘的现象势必无法避免，对於这样的 参与者而言，参与这种运动不只不会得到乐趣，还可能阻碍他领略这项运动的有趣之处、 甚至讨厌这项运动。我们可以轻易推测，未来他成为此项、甚至所有运动人口的可能性微 乎其微。 10.相反地，若我们能邀请所有参与者，以彼此的乐趣为参与运动的最高宗旨，进而呈现在 比赛之中，让本来有着各项劣势的参与者，能因种种调整而领略原本不可能得到的乐趣， 那作为一种运动项目，他未来才有可能以各种形式继续参与这项运动。更有甚者，小朋友 对於运动的才能，谁又能说必定是在某个阶段呈现，但过早扼杀孩子对於运动的接触兴趣 与可能，无疑也是扼杀了我们金字塔底端的运动人口。 11.回到Mini Baseball，在Fundamental (有趣即根本)的理念之下，作为指导者的大人执 行、贯彻这套理路、作法，在传递理念、执行实务的时候，看起来的确很麻烦，但这其实 回到一个问题，亦即我认为，在学生时代的各种运动，本身绝对不可忘记自己对於孩子所 负有的责任，也就是我们想要透过媒介传递什麽价值，这本身就是教育，教育值得也需要 你花费心神。我们传达的价值若只有胜败，那各种为求目的不择手段的现象出现也不用大 惊小怪；如果我们希望能传达一种以所有参与者的乐趣为宗旨的价值，那我觉得Mini Baseball的精神、作法，会是一种可行的出路。 希望有一同参与本次师资研习会的朋友也可以分享心得～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 36.224.211.157 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/PlayBaseball/M.1519225634.A.7A5.html