原文出处： http://stn.eslite.com/Article.aspx?id=1386 这是一系列文章的第三篇，也不知道最後会有几篇？ 节录 ...... 回到摄影上来，到底要怎样解决构图跟按快门的问题 呢？其实，这个问题并不是摄影的问题，而是美术教 育的问题。记得2010年底，台北当代艺术馆盛大地举 办了大卫．拉夏培尔的摄影展，给下了个「超潮摄影 家」的耸动标题。整个操作手法就是希望吸引年轻族 群入馆，在一个以入馆人数为唯一考量的思维下，这 档展览算是非常成功的，展览期间的假日挤得跟百货 公司周年庆一样，还得发号码牌控制入场人数。 但是在美术馆所担负的教育功能层面上，就显得七零 八落了。我相信现场的解说人员，都有受过相当的职 前训练，有可能是为了符合「想像中」的观众的程度 ，稍微将解说的焦点给移位一下。解说的内容不是在 强调作品中的名人，就是强调色彩与简单的几何构图 原理。 画面中对古典名画的挪用以及对现代文明的嘲讽只字 不提，连构图出处、宗教的隐喻以及符号的错置等作 品里最经典的一些梗都没有交代，光提几何构图以及 色彩能算是发挥解说的功能吗？ ...... 嗯，虽然不论怎样一定会有人战，不过我想我还是会 按照自己的想法继续写，继续做。另外，也会在另一 个器材网站开始一个基础教学的系列文章。以厘清网 络传播一些似是而非的基础原则，也希望各位不弃嫌 能多多指教。（情绪攻击或是放大绝就不用了！XD） --

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