表象符号并不等於艺术内涵 2010-05-21 中国时报 A28 【朱宗庆/作者为台北艺术大学校长】 很多人认为自己看不懂五线谱，所以不懂音乐，把看不懂五线谱和不懂音乐牵连上因果关 系而害怕接触音乐。 事实上，五线谱上的五条线与间和那些豆芽菜只是记载音符的记号而已，很容易学会，如 果想要熟练，只要多练习。我常常在演讲时跟观众开玩笑说，学五线谱不难，如果我在半 个钟头内教会大家，大家要请我吃饭；相反地，如果没有办法教会大家，我请大家喝咖啡 。玩笑归玩笑，我想告诉大家音乐的入门并不难，不要害怕去接触它，表象符号并不等於 艺术的内涵。 台湾学音乐的人很多，但事实上有大部分的小朋友在学音乐的过程并不快乐，因为家长的 求好心切，急於立竿见影，总希望小孩上了课就要带「技术」回来，不然就像没学一样， 这种情形在以前的家长身上尤其明显。然而，让孩子在强迫或是处於压力下学习音乐，往 往在还没感受到音乐的美丽和快乐，就先得到了压力和负担。 我认为，「学音乐」不等於「学乐器」。学音乐是一件很美好的事，经由接触而心生感受 ，由感受到喜欢，再从喜欢到学习。大部分的人学音乐是为了陶冶性情，培养美感或监赏 能力，或是作为其他艺术的入门管道。除了少部分的家长是刻意栽培子女成为音乐家，否 则大部分的人只是单纯喜欢音乐，学到最後可能只有百分之一甚至是千分之一能成为音乐 家，让音乐成为生活的一部分，才是最主要的目的。 事实上，美感是一种竞争力，个人如果能够拥有美感，是一种加值，而美感运用在服务或 产品上则亦能为企业创造可观的营收。很多人视音乐及其他艺术的学习为知识的累积，但 我认为在累积知识之前，感受才是最重要的。 记得，以前我曾经为云门舞集办过一场演出，邀请了附近的计程车司机一同来看彩排，原 本我们担心演出的内容对他们而言是否会太深奥，结果在看完节目之後的座谈会上，司机 们与林怀民老师的对话非常的精彩，发现他们对节目内容的喜欢和对美的感受是共通的。 有一次，乐团在台南玉井的芒果树下演出，很多观众是带着斗笠、穿着拖鞋的纯朴农民， 演出完後，我们听到的不是在剧院中习惯的「Bravo」、「安可」，而是以台语的「不要 给你们走！」来留住我们，让演出者和观众间的感动在彼此间交流串连。 另一次，在一个养老院演出，老人家行动不便，乐团想以音乐的活力，让他们感受打击乐 的热情。演出完後，他们什麽话都没说，也没有鼓噪的掌声，只是眼中泛着泪光地看着我 们。我想表达的是，对於艺术的感受大家都是相同的，尽管每个人用的语汇、方式可能不 一样，但艺术能穿越语言、文化的隔阂，令每个人都能因而感动、振奋或温暖。 由於社会价值观念的转换，建立美感、追求有品质的生活已经成为一种共识，政府推动文 创产业、推广美的价值；民间企业举办美学赏析讲座及活动，美感、艺术成为一种新的追 求方向；在公务机关，人事行政局推动「提升公务人员人文素养方案」，希望所有的公务 人员都能透过实地的参与，来感受美力与艺术力，进而得到感染与薰陶。 培养美感不应只是空谈，而是在生活中亲身去体验、接触，再从接触到喜欢，最後成为生 活的一部分。所以，直接以行动代替喊口号，是最有效的推广方式。成为音乐家或许需要 有一整套完整专业的训练，但主动接触、感受、欣赏艺术却是每个人都可以做到的！ http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010052100362,00.html --

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