作者rickson (Dune)
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标题Re: [心得] 博士班的修课及资格考
时间Sun Sep 18 10:57:23 2016
大家讨论的非常广泛，我把题目缩小一些，
台湾生医博士课程，应不应该修课?!
先讲我自己的答案，不应该。
自己是在台湾念硕士，博士到一个不用修课的国家，
回台湾教研究所课程，现在带博士生。
我跟我自己的学生说，除了少数课程，如果你修课花很多时间，
我觉得你在浪费时间，我会不高兴，
我宁愿你去听seminar，做实验，看PAPER.....
我在台湾念书或当老师的经验，其实没有人真心在乎学生课程，
通常老师间的关系，老师有没有达到学校基本学分，老师授课的意愿，
所上有没有钱请外校老师来授课，决定了课程授课内容。
至於这个课程对学生有没有帮助，那是最後一个考量。
所以不管是修课有多少好处，抱歉，这在台湾只剩坏处(制约僵化)没有好处!
举例来说，
某个所新设了分组，课程跟原本所上学生需求不同，
所上讨论是否应该新开课程。结论是不开，
原因是，学校规定必选修需要五个学生才能开，
结果新分组只有三个学生，这样老师上课的学分不能全拿，
老师开课意愿不高，学校为了"成本"不愿意让步，
就算真的开，所上老师可以来做"功德"，外所老师是不愿意的...这样开课品质也不好。
更不要说，某中部医学大学，
某个A专业所，
因为学校与主管的意愿，聘任的所上老师都不具有A专业，但是还是要开课?!
怎麽办，就请所上菜鸟老师，把A专业的课本，从第一页念到最到一页。
其实该医学大学其他所有很多A专业的老师，为什麽不请他们来上?!
因为怕他们来分学生......
再举一个例子，我自己念硕士班的学校，
硕博士的专业必修课程是合上的，硕博士的课程合上这种，
是高估了硕士生还是低估了博士生?!
台湾生医博士班，通常都收硕士生，
基本上都有修过不少课了，除非换领域，
该科的专业课本应该都念过了，之後我也搞不清楚，到底有什麽好必修的?!
如果是少数换领域的，
那就自己跟老师讨论需要念什麽，都要念博士了，重点是精不是广，
要广的话去听听seminar。
※ 引述《Linethan (我要什麽?)》之铭言：
: 这串文主旨 大致是要讨论博士班是否该有修课跟资格考制度
: 但这问题没有下任何的"前提" 所以一不小心就会各说各话
: 我来反问一个类似的问题
: "请问博士是否都经历过修课 且/或者 考试?"
: 我想答案是 "几乎都是"
: 先focus在修课上好了
: 千万别跟我说 "不对,我在博士班时没修过课,一样拿到学位"
: 修课不一定要发生在博士班里啊, 可以是大学时修课 或是硕士时修课
: 能够进入一个没有修课要求的博班就读的人 肯定对该领域已有相当程度的底子了吧?
: 对研究方向多半也清楚 才能进入博班就开始做研究
: 请问一下 难道建立这样的基础 不需要修课吗? (除了能从小自学的超级天才以外)
: 所以我猜测 博士都经历过修课 只不过差在修课在何时发生而已嘛!
: 有的博士班要招收已经修过课基础够好的人 入学後不必再强迫修课 直接做研究
: 这样的制度自然可行
: 但难道不能有博士班是 愿意招收修课不足的人 入学後安排一串必修选修
: 帮博士生打好基础後 再开始做研究吗?
: 我看不出这样的制度有什麽不可行的
: 我分享我所在的博班生态就好 不才我在美国念经济博
: 美国经博班招生只要求大学毕业 实际上也真的收不少这样的学生
: 而且 就算大学不是经济系背景也无妨
: 跨领域攻读经博并不稀奇 例如数学系统计系也能申请
: 大学有选修过一些经济课即可 不用多艰深的经济课
: 简单来说就是一个经济博班新生 对经济学的了解可能一点也不多
: 至少没多到可以知道该怎麽做研究 做什麽研究
: 所以美国经博班第一第二年几乎都在修课而已 要让学生有足够的基础
: 聪明有资质的学生很多 但是有资质跟有能力是两回事
: 像原po说的那样 "自由自在探索 觉得自己缺啥自己去修"
: 那是基础够稳固才适合去做的事啦
: 很多经博新生虽然聪明但是对经济学认识不广也不深
: 放牛吃草的学习方式只是糟蹋人才
: 照原po的想法 收这样的学生是指导教授的问题啊
: 让指导教授指点学生去学习就好 不用强迫每个人都要修课啊
: 很抱歉 美国经博入学不是靠教授收的
: 经博新生没有指导教授 通常只有修完课考过资格考 才有教授要认真指导你
: 所以说什麽"自由自在探索 指导教授拉一把"
: 在我这个领域生态里并不适用
: 简言之 修课制度 在我这里是很有用的
: 像我现在做的研究 是在我入学以前根本想不到 也不知道有的东西
: 是进来後透过修课 了解更多经济学的内容 才发现真正的研究兴趣
: 所以我无法轻易接受 "博士班不应该有修课制度"这种说法
: 起码我肯定在我目前处的环境里 不成立
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1F：推 mulkcs: 虽然我现在念的博士班也没有课规定。但我觉得对於一个学者 09/18 15:52
2F：→ mulkcs: 来说，没有修课是浪费时间的。或许对於博士班毕业的助益不 09/18 15:53
3F：→ mulkcs: 大，但对於其他方面应该是有帮助的。博士班很容易眼界很窄 09/18 15:53
4F：推 kee32: 我怎麽觉得台湾硕博班老师问题很大？ 09/18 16:01
5F：推 skylawer: 会有这种想法的老师 可想而知其备课之随便 09/18 17:28
6F：→ fatrabitree: 台湾大部分老师备课都超随便 09/18 19:38
7F：推 star0329: 所以问题在老师跟行政上的怠惰而不是修不修课的问题？ 09/18 19:52
8F：→ Amege: 应该是说每种制度都有可能因为老师跟行政上的怠惰而有问题 09/18 21:59
9F：→ Amege: 而台湾目前看来多半都是僵化的相信必须要修课跟资格考，并 09/18 21:59
10F：→ Amege: 不试图去面对「到底我们需要怎样的博士生」的问题。 09/18 22:00
11F：推 kee32: 干，越想越气，我教小学英文恐怕都比那些硕博班老师认真… 09/18 22:40
12F：→ kee32: … 09/18 22:40
13F：推 jasonajaw: 研究有做出来其他时间应该算是自己运用时间 09/18 23:11
14F：→ jasonajaw: 说浪费时间太过沉重... 09/18 23:11
※ 编辑: rickson (220.134.111.73), 09/19/2016 00:06:27
15F：推 Strategem: seminar会逼一个认真的研究者去找广懋的资料来消化 09/19 00:59
16F：→ Strategem: 透过seminar，报告者除了找资料的过程外，在报告时也会 09/19 01:00
17F：→ Strategem: 透过与听众的互动有新的收获。听者，也会藉别人消化过 09/19 01:00
18F：→ Strategem: 的资料而开启自己的思考或研究步伐。即使是个糟糕、不 09/19 01:01
19F：→ Strategem: 认真的报告者，大家的提问或公干，也会电爆他。 09/19 01:01
20F：→ Strategem: 当然啦，大家都烂烂混时间时，就是老师要检讨自己了 09/19 01:02