作者asdf1256 (guest)
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标题[转录] 严震生/你为何不要当大学教授
时间Mon Jun 20 13:32:12 2016
2016-06-20 01:48 联合报 严震生
大学教授在传统认知中,有专业的知识权威,有崇高的社会地位,是政府及产业谘询的对
象,为人民与弱势权益的守护;享有清誉,但又无需安贫,获得尊重,还可满足乐道。回
顾个人过去三十年在太平洋两岸教书及研究的经验,真的有如圣经诗篇所言,上帝以恩典
为年岁的冠冕,在祂的路上都滴下脂油。我多次与学生分享,认为自己是台湾最快乐的教
授之一。
然而,台湾近年来高等教育的走向、少子化带来的冲击、和社会氛围的变化,及亲眼目睹
後辈正在走的崎岖路,让我感受到大学教授目前像是一份工作(job),顶多不过是项职
业(profession),而不再是一种委身(commitment)或志业(vocation),与理想中的
呼召(calling)有相当的距离。个人认为下列几项理由,就足够让年轻人对它不再充满
幻想。
第一、
它是投资报酬率极差的一项行业,单单是到国外取得学位(国内大学并不信任自己
研究所毕业的博士)的时间及花费,和担任大学教职能够获得的薪资不成比例。更糟的是
如果没有其他的工作经验及谋职技能,在大学职缺不断缩减的情况下,将会因缺乏就业市
场的竞争力而遭社会淘汰。
第二、以目前国内
社会科学领域的就业市场来看,许多刚获得博士学位在未找到正职之前
,有可能得先担任博士後研究一、两年,若能留在专业领域并且有优异研究表现,可能还
有机会成为助理教授。然而目前能争取到博士後研究都不容易,我有几位优秀的学生已转
到学术行政或是民间企业工作,不再对大学教职抱有幻想。
第三、即使有了博士後研究的经历,如果未能有幸到学生来源无虞的国立大学任职,而是
进入
私立科技大学担任助理教授,不仅要担心工作是否有保障,还要配合学校协助招生,
或负责行政工作,无法完全投入教学及研究。在时间遭到排挤、缺乏具体研究成果的情况
下,很难再找到更理想的工作。
第四、即使进入国立大学担任教职,目前各校都有
六年升等条款,如果未能在期限内升任
副教授,将会遭到解聘的命运。这六年可能刚好是你三、四十岁的时间,可能有年幼的孩
子需要陪伴,或许有年迈的父母需要照顾,不但蜡烛两头烧,偏偏还要为保住教职拚命做
研究,女性助理教授的挑战更为严峻。
第五、好不容易升等成功後,并不能如国外一般获得终身教职,因为台湾的大学教授
每五
年还得接受一次评量,若後续没有研究表现,同样也会面临解职。个人就曾在校教评会参
与过相关事件的讨论,亲眼目睹到即使你投入许多精力在教书和照顾学生上,学校要求的
还是可以量化的期刊论文。
在读博士学位期间,第一道面临的门槛就是资格考试,接着是论文大纲的审核,再来则是
论文的完成及答辩。成功取得学位後,若想要寻觅大学教职,真正的门槛才会接踵而来,
一关接着一关,直到你即将退休才得到喘息。然而,你错过孩子的童年,也因未能陪伴父
母感到懊恼,你或许因为工作过度而搞坏了身体,也可能因为无法经常分担家务而有一位
受够的配偶懒得与你说话,到头来你将会成为一位孤独的老人,
这样的工作或志业值得你
投入吗?
(作者为政治大学国际关系研究中心美欧所研究员)
http://goo.gl/MzgK1F
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※ hint:转录至看板 AfterPhD 06/20 16:57
1F:推 shiangkw: 真的有人升等後五年後评量不佳被解职? 06/20 17:24
2F:推 buddylo: 感觉可以请大法官释宪 06/20 18:00
3F:推 zeroking0519: 要不要跟生科博比一下~~~ 06/20 18:42
4F:→ zeroking0519: 啊…对不起,我以为我在八卦版~~~ 06/20 18:43
5F:推 enhao: 读博真的是有钱有闲的在玩的游戏 06/20 18:59
6F:推 Organizer: 即使投入教学 还是需要量化paper... 这些人永远搞不懂 06/20 20:40
7F:→ Organizer: 大学教授到底要干嘛..... 发paper做研究本来就是工作 06/20 20:40
8F:→ Organizer: 啊不然呢 06/20 20:40
9F:→ saltlake: 楼上 "大学"教授的本职是开课教学 研究中心的研究员本职 06/20 21:12
10F:→ saltlake: 才是研究 原本要求大学教师要有研究出版是担心老师们 06/20 21:12
11F:→ saltlake: 不知上进追求新知而导致逐渐落伍 但当初不敢对老师硬来 06/20 21:13
12F:→ saltlake: 所以用升等鼓励老师做研究出版论文 但既然不敢强制老师 06/20 21:14
13F:→ saltlake: 做好本业 那教学本业当然尽量摆烂去研究出论文追求自己 06/20 21:14
14F:→ saltlake: 升等赚更多钱和福利 搞到现在大家还真以为大学"老师" 06/20 21:15
15F:→ saltlake: 的本职是做研究 这才是搞不清状况 06/20 21:15
16F:→ saltlake: 医师药师等等专业也有就业後持续进修的条款 医师药师 06/20 21:16
17F:→ saltlake: 哪个说医师药师的本业是不段求知而非医病配药? 06/20 21:16
18F:→ saltlake: 你生病了是要找很会做研究的医生看病还是找有治病经验的 06/20 21:17
19F:→ saltlake: 而且注意喔 学校升等要求的研究是高端的学术研究 06/20 21:19
20F:→ saltlake: 追求的是七八九时甚至几百年後年後可能有用的知识与技术 06/20 21:20
21F:→ saltlake: 实务界有实务界的问题 但大学老师升等是不研究那些问题 06/20 21:20
22F:→ saltlake: 因为那些不是学术问题 06/20 21:21
23F:→ lenux: 在美国一流研究型大学里面 教授们首重研究而非教学 06/20 21:51
24F:→ lenux: 但一流大学也没有因此变成二三流 06/20 21:51
25F:→ lenux: 想要教学不做研究 有二三流的教学型大学可以去 06/20 21:53
26F:推 hint: 美国大学职缺 启示里面就会明白告诉你?%研究 ?%教学 06/20 22:06
27F:→ hint: 通常前50大正式缺 一年只要6-8小时的课 也就是一学期1.5门 06/20 22:07
28F:→ hint: 常看到的是 30%上下的教学 60-70%研究 很少像台湾一学期开 06/20 22:07
29F:→ hint: 3-5门这种玩法... 06/20 22:08
30F:→ saltlake: 就知道有人要提美国 因为之前讲的是古典的系统 美国是 06/20 22:51
31F:→ saltlake: 更之後的更弹性的系统 就如网友已说的 教师拿到位置的 06/20 22:51
32F:→ saltlake: 契约会讲明白教学研究行政等等的比例 而非我国鸟契约 06/20 22:52
33F:→ saltlake: 普遍笼统规定然後一定加个啥上级交办事项这种含糊打算 06/20 22:52
34F:→ saltlake: 要凹人的条款 另外就是 美国学生上大学很花钱的 学生就 06/20 22:53
35F:→ saltlake: 算在该国排名前五十大的大学都会很在乎上课能否学到之後 06/20 22:53
36F:→ saltlake: 求职有用的知识技术 学校也有各种辅导就业的单位 像是 06/20 22:54
37F:→ saltlake: 工科各种专业技师执照的考试等 你啊的老师上课摆烂 06/20 22:54
38F:→ saltlake: 在我国分数给肥就可以哄一堆傻学生闭嘴 教授教学压力 06/20 22:55
39F:→ saltlake: 远比研究压力小得多又给摆烂 谁鸟你学生学不学得到东西 06/20 22:56
40F:→ saltlake: 别说美国大学教授对教学不敢轻忽 他们还有需要设计活动 06/20 22:56
41F:→ saltlake: 吸引高中生来本校就读的业务 不要已为美国大学老师就真 06/20 22:57
42F:→ saltlake: 的可以不管招生 重点是 人家制度把权利义务写明白且切实 06/20 22:57
43F:→ saltlake: 执行 不像我们这边一天到晚讲人情味讲关系讲斗争 06/20 22:58
44F:→ saltlake: 啥麽都讲就是不讲老老实实做事情 06/20 22:58
45F:推 hint: 台湾就是全包的概念罗... 06/21 01:56
46F:推 goodday06: 全包到後来就是"paper就是一切" 06/21 10:12
47F:→ goodday06: 其实paper制度中 缺乏主动举发造假、主动审查data真假 06/21 10:13
48F:→ goodday06: 冲到最後lab中压力最大的那个人 就很有机会美化data 06/21 10:14
49F:→ goodday06: 那个人不是博生就是要升等的教授 06/21 10:14
50F:→ goodday06: 其实学术制度还是很迂腐保守 大多人也息事宁人 06/21 10:16
51F:→ goodday06: 因为冒犯别的教授或自己的指导教授 也没好处 06/21 10:16
52F:→ goodday06: 研究ok 若指标只有paper点数 那制度实在太偷懒了 06/21 10:18
53F:→ goodday06: 不良的制度与环境 要研究者用道德约束自己 实在太天真 06/21 10:20
54F:推 moewgi: paper哪里是ㄧ切?"关系"才是ㄧ切,paper再好,还是有办法 06/21 13:25
55F:→ moewgi: 不让你升等啊,台湾的大学自治是笑话 06/21 13:25
56F:推 haoweiyeh: 洪士颢 06/21 20:59
57F:推 kee32: 讲到学美国真是笑话,跟零体罚一样。 06/24 11:11