※ 引述《verylikeTN (我爱台南)》之铭言： : 请问各位前辈, : 如果我今天修了一堂课, 我也请教了该堂课的老师(不是我的Advisor), : 他同意我将课堂的报告投稿。 : 这样我还需要请我的指导教授挂名吗? : 谢谢各位回答。 二十年多前，我硕士班第一堂课，就碰到这种事情。。。 其实，你认为你的term report，就可以直接写成paper，不再需要任何指导吗? 还是，你打算跟开课的老师，合写paper?後续她是协调人? 或是，你很有把握，你的Advisor会怎麽想? 然侯，我觉得这很case by case，目前你简单几句话，我觉得很难做出决定 我想每个学门的状况不太一样，我聊聊当年的状况吧 我当年是念EE/CS的，大四直升後就去抢老师了，并且加入group meeting 所以跟老师的接触很多也很深 我选择的做法是与Advisor讨论，後来跟开课教授说明会跟Advisor老师撰写paper 特别要说老师当年升教授，但也很认真进行研究 我每周跟老师会碰面三次，老师当时有20个研究生，分了大team中team小team 後来因为这个report开始约莫12月起有一小时双人时间 这个粗糙的想法，看起来解决了某几篇paper提到或发现了的洞 在老师的讨论、交流与指导之下 (特别是老师掉了很多头发改我的英文...) 写成了学生论文竞赛poster，ACM会议论文，IEEE paper 也成为我几年硕博生涯的基础，也跟学长学弟组了一个team 後来老师在这个学门带出了好几个博士，两位数的硕士... 而我在博士论文的致谢里面，提到开课的老师，我也一直很尊敬他值弟子礼... --

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