※ 引述《littlest (读册人...)》之铭言： : 昨天因为这事件, 跟实验室同仁聊起关於"研究压力"这件事.. : 刚好藉此机会大家讨论一下, 毕竟以後大家都有可能是PI.... : 一个好的boss到底能不能给学生压力? : 说真的, 我是认为人没有压力进度是会很缓慢的, : 所以"适度"的压力的确是必要的...但,何谓适度? : 如果一个boss的要求是一视同仁, 可是每个学生的能力跟资质不一, : 所以一定会有学生认为游刃有余,相反的,会有学生认为压力过大... : 可是如果boss的要求是因人而异,那一定会造成学生认为老师不公! : 身为boss的尺度应该在哪? 因材施教 这是我很认同的一句话 但要如何因材施教?? 要如何要求才不会引发争议? 如果只是要能力较好的不断的去cover能力较差的 或是 直接了当的跟你说明 因为你有能力所以自己做 老师的能力是用来帮助那些较弱需要帮助的 这样也算是因材施教吗? 永远只是苦了那些能力较好且积极向上的学生而已 而恰好我老板 就是最爱跟人家説他是因材施教的老师 = = 在下浅见 当然应该以能力不同给予其不同的要求 但是仍需要做到尽可能公平 就是你给予多少要求 就给予相同比例的帮助和资源 而且事先就把规则都讲好 我想很多学生会认为老师不公的原因 大多在於"会做的做到死 不会做的爽爽过 获得的帮助和资源却相同" 甚至於 有时候会做事的连帮助和资源都没有 一切都要自己搞 当然 要能够做到这样真的也不是很容易就是了:) : 题外话, : 刚刚看八挂版推文很多人绕着"博四没有提研究计画"这点来推测可能是研究压力很大, : 我补充一下,清大化工规定博三结束前一定要提研究计画跟通过资格考(proposal), : 不然就要休学 : 接下来再提研究计画就是毕业口试了(defense), : 所以新闻中的研究计画应该不是某些人心中想得那样~ --

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