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可能因为某些不得已的因素,你必须写得很隐晦,故有些回答可能不能切中你提出的疑 问,请见谅。 ※ 引述《coleridge (小毛)》之铭言: : 过去几年,总自已觉得这研究题目的方向是对的,於是不管老大怎麽反对,我坚持去做。 几年过去了,你的研究成果如何?还满意吗? 如果成果很好,表示你选择的研究题目方向正确,恭喜你!不管你老板怎麽想,反正结果 好一切都好 : 在博士班的养成教育上,该偏向专业还是全人教育,认为不该成天关在实验室,我再度与 在化学系会有这样的问题!本以为只有人文社会科学比较会接触到。 如果时光倒回100年,我会100%支持你,但是现在大学已经和百年前不同了。不只是台湾的 大学变得很功利,欧美的大学也很少人在提全人教育专业教育的问题了。没有办法,大环 境不同。 几百年前大学是贵族念的,几十年前大学是精英念的,现在台湾人人念大学。 几百和几十年前博士是有志於研究的人(有钱有闲的贵族或者精英中的精英)来做,现在 大学和博士班只是不同程度的专家训练机构。 台湾有许多大学恐怕连专家训练机构都谈不上。 在这样的大环境下原Po还能想到全人教育的问题,真是不容易。敬佩! : 老大有了分歧,我坚持多修了一些跟我研究不相干的课程,我告知他那是学生的本分与权 关於修课,由於不知道课程内容,恐怕回答不会很切题。 基本上,修课只能学些基础的东西,大学生的必修课可以传授一些基础功夫,有必要修。 真正高深的东西,跟本无法靠修课学会。说老实话,老师跟本教不来,学生怎麽学? 你修的那些到底是什麽课?其他领域的基础功夫?还是自己专业的高深学问?我有80%把握 断定,你浪费了许多时间。 从高中开始就从文组训练出来的学生,在我的实验室中得接电路、写电脑程式,最後做出 一套外面要卖一百多万的实验设备。她并不需要修工学院的电子电路学任何一门课,就可 以解决论文实验中面临的电子电路问题。当然,我有帮她。不过,这还是相当了不起的成 就,她完全不需要靠修课学这些东西。 她真的去修课大概会死当,基本的微积分工程数学就可以把她搞死。 但是谁说一定要修电子电路9个学分才能够拼拼凑凑接出一套实验设备? 我自己的经验:基本上有了硕士训练之後,靠自修完全可以扩展自己原本领域约20%~30% (粗略估计)。真的叫我去啃康德的哲学大概还是有困难。但,我也毫无动机去啃康德。 但是一些稍微有相关,但是没有修过的课,完全可以靠自修学会。 举例来说,修过普通生物、生化、分生,大概可以靠自修学会免疫学。 总之,从大学、硕士班、到博士班的训练,主要在於「如何做学问」,而不在课本的内 容。说100%课本无用可能有点偏激。大概20~30%课本中的内容,在做论文中还是会用到。 : 利。再度,在环保与经济上,歧异的化学双元性:利用价值以及危险性质,石化产业的利 : 与弊,我再次挑战他的极限,直到这段关系的僵化。(我是化学系的学生) 不熟悉,不与置评。 : 我总是去归咎於这个体制,总认为这样不合理,学生本该有自己坚持的核心价值,否则只 : 是一部机器。在研究室,年轻的一辈本就该去冲撞上一个世代,否则将止於思想闭塞。然 : 而,几年的经验告诉我,或许这就是华人世界的运作模式吧?是我高中的时候没有好好念 : 论语吗?五、六年来假如塑造出一段破碎的关系,那一只文凭意义何在?这些年来着实没 : 有修好这门课:社会智能。我应该可以做的更好,在陈述己见和向上沟通上,应该有更好 : 的方式可以达到双赢,而不是一昧的归咎这不合理的体制。是否有个更好的放式去调和鼎 : 鼐?而不是一再认为自己择善固执。 前一阵子和一些「坚持改革」而且「择善固执」的同事有了一些终身难忘的交手经验。 很难形容这种感觉。简单地来讲,他们让全系大多数同事生活过得非常痛苦,但他们坚持 「改革总是有些阵痛」,「那些抗拒的都是既得利益者」。还好最後校长大刀一挥解救了 大家。 或许不该谈太多政治,不过因为用政治来形容非常贴切,所以还是稍稍用一下: 有些人把独/统当作一种信念,因此只要符合他们自己的独/统理念,其他一切皆可抛。贪 污、无能、让国家损失几千亿都无所谓。这些人(希望只是少数)信念强到一种地步,他 们对自己的错误毫无感觉,认为自己只是「择善固执」,「那些抗拒的都是坏蛋」! 因为我不晓得你跟你老板争执的到底是什麽,所以上面的描述你看看就好,别误会我是针 对你。 只想讲一句:学科学的人总是比较谨慎些,要求自己客观些,主观意识不要太强。所以学 科学的人会尽量避免「择善固执」。 因为,只有上帝知道你选择的是否真的比较「善」。 :昨天,看了三傻大闹宝莱坞(3 idiots)的电影,有了好多的感想,今天早上凑巧在经理人 大推这部电影,很好看。但是,电影毕竟是电影。最後兰邱变成王杜,在现实社会中发生 的机率恐怕不高。 : 杂志(No. 72)上读了一系列关於社交关系学的篇文,我想这是在最後一年,最重要的一门 : 功课吧!(过去整天做实验根本无暇去想)我这样告诉自己。 : 我Paper有达到他的门槛,只是老大总觉得我很固执!不是个好学生! : 他总是告诉我这样离成功会很遥远,未来在职场也会很吃亏! 有可能。 : 不幸的是我们现在几乎只是点头之交 : 如果你是我,你会如何去收拾这样僵化的关系? : 敲他的办公室吗? : 亲笔写信跟他说? (他不太看电邮) : 垦请各位先进给一些见解 我比较悲观些。这是个性问题,恐怕无解。不过每个人有他的生命旅程,以及他追求的人 生目标。或许你跟本应该从事社会运动。不管怎样,还是祝你一切顺利。 --



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◆ From: 140.123.185.72
1F:→ m2piii933:我很努力的想.在没修过电子电路等科目情况下,可以解决 01/18 00:56
2F:→ m2piii933:哪些论文会出现的电子电路问题?或者可以拼凑出百万设备? 01/18 00:57
3F:推 CarloL:有会带的人, 学的人又很肯学的话, 很多东西都做得到的. 01/18 01:14
4F:推 uka123ily:革命不能输出 一个人能做到 不代表剩下人能做到 01/18 01:38
5F:→ MasterChang:1F,可以的....我自己做的到,相信比我行的人更多.... 01/18 11:07
6F:→ voices:我就是没有修过电子电路 但是正在想办法的人 01/18 13:00
7F:→ voices:不过目前还在努力中 电子电路的程度只有普物 可能还不到 01/18 13:01
8F:→ voices:因为几乎忘光了 就只能去试 去做 然後查paper 查书 01/18 13:01
9F:→ voices:遇到懂电的人就问一下 这是我目前的情况 其实现在资讯爆炸 01/18 13:03
10F:→ voices:还满多东西google就有了 只是很花时间 很挫折 囧 01/18 13:03
11F:→ voices:而且如果是做实验的 只要有做出来 後面在想办法找理论解释 01/18 13:04
12F:→ voices:就好了 但如果是纯理论 应该不太可能这样搞 01/18 13:05
13F:→ voices:其实我觉得这种反是比较像是倒过头来的教育 就是做实验出来 01/18 13:07
14F:→ voices:不符合想要的 开始有疑问 然後倒回去找原因、理论 01/18 13:07
15F:→ voices:跟一般传统教育: 直接灌输你一堆资讯 然後满多时候不知道 01/18 13:08
16F:→ voices:啥用(看过很多小大一、小大二PO文问说学这要干嘛) 01/18 13:09
17F:→ voices:就不同的学习方式 但是倒过来的方式会比较印像深刻 但也比 01/18 13:10
18F:→ voices:辛苦 01/18 13:10
19F:→ voices:偏题了 拍谢= =" 01/18 13:11
20F:→ m2piii933:我想上面的推文一堆作ICS的人感触会很深吧!高中物理内 01/18 16:24
21F:→ m2piii933:的基本电学与电子学是差很多的.更别说是解决论文上的 01/18 16:26
22F:→ m2piii933:电路问题. 01/18 16:27
23F:→ ypchen:我想是习惯就好... 就像是想要会写程式,去巨X电脑上上课就 01/19 10:19
24F:→ ypchen:可以了,没必要从资工系科班出身的状况是很类似的~ 01/19 10:20
25F:→ guare:抱歉,可能造成误会了。我们只是要搞个简单电路使得自己写的 01/20 15:06
26F:→ guare:程式可以去操控一些简单周边设备,非电机领域那种复杂电路。 01/20 15:07







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