我觉得我表达能力是不是有问题 感觉板友没有理解我的意思 以至於花力气在不必要的生气上面 ※ 引述《UYC (别放弃)》之铭言： : 看了你的陈述与经验(遭遇)，我真的觉得回应你的心理师很夸张， : 而学校的谘商中心却可以一致的容许或接受？ : 碍於时间有限，我简短的回覆我的看法： : 1. 个案绝对有权利要求看自己的个案记录，心理师若有疑议，需与你直接沟通 : 讨论，而不可以不了了之、忽略或避开的态度 我三次要过谘商纪录 1.去年5月心理师尚未离职前 2.去年7月心理师离职後 3.现在 要的对象不同，自然也不同处理方式 1.我跟这位心理师本人要，她在下次给我签同意书，下下次印了资料来，却因为讨论其他 事情，没时间看纪录，而她表示谘商中心有规定看纪录一定要心理师陪同，才可以即时 解释，所以要等下次才能看。结果再也没下次，因为她请假到聘期结束後离职。 2.我还是想看她的纪录，我向个管师或下一任的心理师要（我不确定是哪个），他们表示 心理师已经离职，没有人可以解释，所以不能看。 3.之前要的只是在那边看，现在是要申请书面资料，个管师用同样理由回应我，并且说： 从来没有学生申请过完整谘商纪录，最多是有个格式他们填一填，不然就是谘商证明。 : 2. 心理师本来就必须有写每次晤谈记录的习惯，这是责任、义务、也是伦理！ : 为何需要有个案记录的存在，这是每个心理师应该去思考并知道的事，岂能 : 　 用"都记在脑里"作为理由？若遇到需上法庭的案子，一个心理师却没个案的　　 : 　 任何过去晤谈记录(而且是每次的），哪个法官会相信她凭印象回忆过去一年 : 以上的每次晤谈内容？光是在职责上该心理师就已完全失职！ 这个没写纪录的心理师指的是社区诊所的心理师，非学校心理师。 他後来告诉我说他有写摘要。我是不知道他有没有失职。 : 3. 写个案摘要，这是一个心理师该有的专业能力耶，她做不到，却好意思跟你　　 : 　 说她写不出来，而不是赶快私下找专业督导或自修学习，这完全失职耶！ 我不知道你这边指的是哪个心理师， 若是学校的，她已离职，像个管师说的，不可能请她回来帮我写吧！ 若是社区的，他後来告诉我他有写。 若是医院的，她每次纪录的三行，或许就算是摘要吧！我没回去看我文章，若是我提到她 不知道怎麽帮我写，意思是她不知道写什麽对我有帮助，并非她没能力。 : 4. 一个心理师离开，个案记录就是该单位的财产，而不是跟着心理师一起离开， : 　 心理师是不可以带走任何个案记录的，严谨的话，平常个案记录打不完，都　　 : 　 应该要留在办公室加班打完，而不是带回家处理！ : 这就会回到第2点，为何要有个案记录的原因之一啊！若前心理师离职，她总 : 　 要交接给新接任的同事吧？至少该同事就要有你所有的记录！ 个管师的意思大概也是这样，但是她希望我拿出制式表格，给後来接手的心理师填写。 他们似乎非常在乎那个真正完整的纪录被我拿到。 : 5. 你提到的个案记录或摘要证明，一份完整的个案档案资料里，心理师若在离职 : 　 前就已和你结案或结束合作关系，她都必须写一份摘要在资料夹里，从你各方 : 　 面去做总结，讨论你的进步状况与目前／日後的安排(ex:交接或转介出去给谁) : 学校谘商中心就可以直接根据这份提供你需要的谘商证明摘要，根本不需要再 : 　 回头去找前心理师啊！ 恐怕没有，因为谈完後她就请假到离职，除非她在家中补写完毕。 而且她当时准备要给我看纪录时，并不是去拿给我看，而是要特别从电脑印出来的， 不晓得是否有像你文中说的有个资料夹。 : 　　　　但　　　　　　　　　　　是 : 　 若你的前心理师在任职期间，就从来没有好好的、完整的把每次与你的晤谈记录 : 　 和资料全部写好，那就要问为何学校可以让她离职而没有追究、请她补完整呢？？ 因为当时她身体很不好啊 她去年十月被请回去带一晚团体，我去堵她，个管师说她看她当时身体那麽不舒服， 她也很心疼，不忍心看她那样还勉强她继续做下去。 : 　 这已不是因为你要资料的问题了，这是在专业工作的本质上，她已失职，而她 : 所待的工作单位却也不觉得怎样，这样要如何能提供该校的每位学生应有的基本 : 　 权利、保障与利益呢？？ : 美国的专业协会，每年都会不定期出现在各地方临检该单位所提供的谘商品质， : 其中一项是看谘商师的个案记录，写的不好，会被记点，更甭说"没写"的下场了！ : 记点不是只记个人，包括记该工作机构，点数愈多，他们常被临检的次数就愈多， : 还会罚钱，最後会禁止该单位继续营业，若是在学校就会被APA监督。 : 我当时在美国的前同事，离职後，因为还没有把个案记录补齐，一直被我们主管 : 催缴，因为那影响的层面很大，也会包括她自己的专业品德和名声.... : 你的状况和遭遇，真的让我听了很生气，一个懂得自重与专业的心理师，真的不该 : 让自己曾服务过的个案，遭到如此的对待！ 身体不好不是她的错啊 她算是我还蛮喜欢的心理师了，这样说她我很难过 : 而我更生气的是，似乎已非只有她一个人的问题了，而是整个环境都默许她这样去做 : 谘商，她离开你们学校，很好！但不知哪个地方的个案又要继续受难了呢？ : 看了你这篇文章，真的是令人既难过又生气！ 我一直觉得是个管师或是谘商中心主任规定的问题， 是上层规定不能给学生谘商纪录，而不是一个小小心理师能决定的 对了，「看」跟「给」的意义好像也不太一样？ 这篇文章的意思是说照理说我有权利看纪录，但是我的纪录是他们财产， 我没资格取得吗？ --

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