※ 引述《theoneneo (Neo)》之铭言： : ※ 引述《jack5914qoo (LE)》之铭言： : : 刚刚在学长的版上看到的 : : 作者不知何许人也 : : http://ppt.cc/uOfk : : -----------------------------看完的感想------------------------ : : 1. 为什麽许多心辅所收一堆不同背景的学生？ : : 在单一的考科当中想要收许多不同类型的学生，他们要的是什麽？为什麽心理系养不出来 : : ？ : : => 无限期支持各个研究所禁止外系毕业生应考 : : => 无限期支持各种医疗人员开放外系考照! : : 2. 最後是心理师三个字的独断性。现在的心理师，只有法律规定的才算。 : : => 无限期支持大家看无照密医! : : ----------------------------酸完之後的感想--------------------------- : : 师资不足只是个藉口。 : : => I agree，这确实不是反下修的主要原因。 : 以下这段怪怪的 : : 如果我们朝另一端思考，大学生为何不能成为心理师？学分？有什麽样的论文是22岁的硕 : : 一可以念，20岁的大三却不能念的？ : : => 这确实是我们应该思考的问题，不知道版友们会如何回应这个问题呢？ : 不是「大学生」不能成为心理师， : 而是「接受现有心理学大学教育」的大学生，不能成为心理师 : 念论文从来都不是以年龄来区分，确实没有论文是22岁可以念20岁不能念， : 但重点应该是「念了吗」？ : 发问从「可以、不可以」出发，这不会怪怪的吗？ : 身为一个心理学系毕业的学生， : 这边想分享一下自己求学的经历 : (先表明立场，我反对心理师考试资格下修) : 我念的是理学院的心理系，在念大学之前正式的教育体制内， : 应该非常少、甚至没有 对心理学领域有接触 : (自修不算、在其它课程里提到也不算) : →这里指的是把心理学做为一门正式学科来学习 : 所以大学开始，是作为心理学领域的初学者进入这个圈子， : 普心、统计、心实、心测、发展、认知、生心、知觉、心理学史、 : 社心、辅原、谘商原理、变态、临床... : 这几门课，是我认为主要和心理学有关的课程， : 也占据了我大一到大三的课表， : 仔细看会发现，上面真的没有什麽实务技巧演练的课程， : 大多是关於理论内容的讲述，是心理学领域的「通才教育」 : 为何如此？ : 「因为心理学系要培养的，是心理学领域的学者，不是心理师」 : 那大四？就看你想走什麽领域，再学习进一步的课程， : 粗略以研究所分组区别： : 想走谘商or临床？本校另有开设较实务技巧性的，OO治疗之类的课程 : 走认知实验？系上有开设实验实务相关的课程(写实验所需刺激呈现的程式..之类) : 或者社会心理？可以参考研究所课程 & 找相关研究的老师，甚至一起进入田野现场 : 以上再进一步的学习都是个人的选择，没有强制性， : 当然也就不能保证，你是否修过相关的课程， : 若贸然下修考照资格， : 只念完心理学通才教育里的那些基础课程， : 剩下时间花在辅系课程的在下，也可以考照了 : 让一个只有理论基础的人，执行实务工作 : 不就类似於只念完人类生理学，就要拿起手术刀开刀一样 : 这样，「恰当」吗？ 心理谘商研究所修课： 谘商与心理治疗理论 3学分 谘商与心理治疗实务 3学分 谘商与心理治疗伦理 3学分 团体谘商与心理治疗 3学分 心理测验或衡监 3学分 变态心理学 3学分 谘商兼职实习课程 3学分 ________________________________________ 合计 21学分 ==> 3/21 研究所好像也满理论的齁，呵呵。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 180.176.200.10 ※ 文章网址: http://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/PSY/M.1401697769.A.430.html 那大学若修过实务课程，是否就能去考照了？ ※ 编辑: Antrieb (180.176.200.10), 06/02/2014 17:11:30 好啦，不要《若》 国北教心理与谘商学系：助人工作实习(2学分)&进阶(2学分) 谘商应用实习(2学分)&进阶(2学分) 师大教育心理与辅导学系：初阶谘商实习(?学分)、进阶谘商实习(?学分)…… 官网有"本系学士班核心能力与课程对应表"， 2.职能导向的(2)是具备谘商辅导的实务能力， 有一堆课都有被点到，这边就不详列了，有兴趣可以去官网找一下。 彰师大辅导与谘商学系：个别谘商实习(一)(3学分)、团体谘商实习(一)(4学分) 个别谘商实习(二)(2学分)、团体谘商实习(二)(2学分)…… 官网里有选课地图，选大学部後里面一样有很多很多实习的课， 在这里一样不详列。 辅大心理学系：谘商与辅导实习(4学分) 以上四校的实习课程至少也都有超过3学分。 ※ 编辑: Antrieb (1.162.253.141), 06/02/2014 21:29:53 我帮别人代PO了一篇文，已经发了，m大可以去看看。 ((只要系所教师拿起专业责任那段)) 我是认为为甚麽同样一门课，大学部和研究所的扎实度会有差？ (又或者是说何必有差？) 甚至於是说研究所就两年，大学部用了四年去学习这门知识， 为甚麽大学生会不如研究生？ ※ 编辑: Antrieb (1.162.253.141), 06/02/2014 21:54:28 但是总不可能名称挂XX理论，然後课堂带去实习吧…会这样喔？ 我要承认一下，小的没有念过研究所，所以也欢迎各位分享研究所在干嘛。 ============================================================ 所以研究所的目的在於增加知识的深度，这句话大家都同意吧？ 假设大学生知识深度值为a 研究生知识深度值为b 而通过证照考试的知识深度值即为及格。 那为甚麽不能大家都去考，通过了不就代表及格了吗。 我的意思是证照考试不就是在看你有没有足够的知识从事这份工作吗， 那通过了不就可以了吗……？ ※ 编辑: Antrieb (1.162.253.141), 06/03/2014 14:12:26 大学生被拿来比喻成波波，我有点伤心。 波波钻漏洞，有了国外学历，即使没有实习也能参加医师国考， 大学生可没做这种事喔，现在根本没有应试资格。 以上只是抒发，不过t大想说的应该是国考太简单，波波也能过的这点吧。 ((如果理解错误，再麻烦t大多说明一些!!)) 所谓的证照到底想要什麽？ 我认为的证照目标在於筛选出适合的人， 如果通过的不是那些"合格"的人，那这个考试不是没有发挥作用吗， 不能达成目标的手段(考试)是需要改进的。 所以如果你认为即使通过了仍然不具有足够的能力， 那就表示现有的考试并无法筛选出你要的程度，那就改啊。 而不是打从一开始就剥夺了大学生的机会， 可以不相信他们有能力，但是给个机会证明自己也不行吗。 可以把通过的标准提高，让合格者都是真的"合格"的， 而不是把应试资格拉高，用来减少通过却又不真的"合格"的人。 这句话好眼熟喔，是说研究所在把知识转化成实用的技巧吗？ 国内大学心理相关科系， 尤其是系名已经带有强烈针对性的那些， 譬如说把辅导之类的放进系名的那种， 看他们的课程表，我觉得他们的所学已经非常具有目的性罗。 如果要有一个制度规范这个行业，我们就得从教育体制保障训练。 我以为高等教育最恨的就是自己变成职业训练所， 但是这句话看起来好像这是这样。 我看了很久，真的不太懂想表达的意思，m大可以再多讲一点吗。 关於实务的部分，第一次修文补充的那里已经有提到过了， 大学部也有实习课，而且前三间学校真的超多这种课的。 其实如果是开在选修，那也不到50个人那麽多啦， 不过跟研究所的15个比还是人很多没错。 师生比的差距导致品质的差异， 但是这个差异真的有大到让大学生完全没有能力从事谘商辅导的工作吗？ ※ 编辑: Antrieb (1.162.253.141), 06/04/2014 14:19:56