我算是接受谘商经验非常丰富的人。一时之间也不知道要怎麽写。 就拿我第一次接受辅导的经验分享好了。 不过算一算，那已经是上个世纪的事情了 [远目] 那时候我是一个国中少女，年轻气盛，跟班导师不合， 我看不惯她为了让全班的成绩成为全年级最好的，而经常采取一些不正当的手段， 诸如泄漏考题、还要求全班到要满分、少一分打十下，私下窜改全班的德育成绩等。 当年体罚在学校仍是司空见惯的事情，直至现在我彷佛仍听得到那种挥鞭的咻咻声。 同学们挨打後泛红的眼眶.....历历在目。 我无法否认她是位认真教学的老师，但她这些偏激的行为让我感到愤怒。 而班上同学却大都认为老师的作为是为了大家好，我的想法和意见在班上像个异类， 我很困难了解别人，别人也很困难了解我，我很孤单。 於是我想到了辅导老师，当年国中还有上辅导课，我便下课後去找她 把我的想法和感觉说出来，我想要有人听我说话，我也想要被理解。 因为刚好晤谈的时间是最後一节课晤谈後我便回到教室，拿了书包要放学。 其他的同学都已离开，教室里空荡荡的，只剩我和导师，她见我便说： 你是去说我坏话的吧? 我回答：如果你要这样想，那我也没办法。 我之後想了想导师为何这样说。突然想到，那位辅导老师，正是学校董事长的女儿。 当年学校辅导机制并不像现在，很多时候辅导老师的位置是由其他老师兼任或非相 关科系的人来做。所以这位辅导老师不但是董事长秘书也是董事长的女儿 这样的事情并不奇怪。 所以当我去找辅导老师晤谈，而我的辅导老师又兼具这些多重身分，想当然耳我的 导师会认为我是去说她坏话。虽然这有一部份极有可能是出自她的心虚，她知道她 做的事情是不正当的，担心我去给她告发。 而我有没有想要利用辅导老师的多重身份来做些什麽呢? 坦白说当时的我感觉到任 何人都好，我管你是辅导老师、是学校秘书、还是什麽人。 我只希望有人能停止导师这种可怕的行为。就算不能阻止，我也需要有人认同我 告诉我我不是有问题的人、我不是异类、我想的没错、这世界上本来就不应该有人 只因为不擅长念书考试就应该活该手被打成得红肿。 因为连我的母亲都告诉我，不要反抗老师否则他会变本加厉的对待学生， 而我一定会成为她的眼中钉。 但我又不想转班或转学因为我并无做错任何事。 最後，出手救人的不是这位辅导老师。 而是某位同学的家长，该家长心疼她的女儿只是考试没达到老师的标准， 手就被打到肿成面龟，连弯手指都有问题。 不过我很多同学都一度怀疑去抗议的人是我家人就是了。 不好意思，我好像离题了，板猫不要删我的文啊 [扭] 好啦，我要拉回主题了。虽然我对於辅导过程中我的辅导老师说了什麽 真的记不太清楚了，印象中有把我的想法简单的同理与归纳。现在回想也还好她 没有任何行动化的举动，或真的去处理我的导师，否则我可能真的会变老师的 眼中钉、肉中刺。 一直到进入这行後，我才又陆续非预期的经验到，或听闻到一些治疗师与案主的双重关 系，我的督导曾经透过告诉我："小草、你的治疗师不是外星人，他也不是住在外星球上 。" 来暗示将来可能在工作上与治疗师有接触，虽然当时我根本听不懂这种暗示。 而现在的我也尽量把自己的治疗 / 谘商关系单纯化，甚至不惜放弃某些工作与学习的 机会。我知道，当在治疗关系中，双方彼此的生活接近，便非常有可能消磨掉那些可贵 的治疗结构与界线。 我听闻过某些治疗师会给予案主治疗室外的肯定或工作机会，但那些都不是我所要的。 我知道，当治疗师可以轻易的介入案主生活，或直接的给予案主实质的建议与好处。 那对於治疗关系是相当不利的事情。 当治疗师无法想像他在治疗室里可以当一个够好的母亲或父亲。 当案主感到自身的匮乏。 那些治疗过程中，意识与潜意识的互动、投射与认同、隐含的理想化抑或是被迫害感， 那些都是要透过语言来处理，而非行动化 [ACTING OUT]。 往往，在治疗关系中那些非显而易见的东西，才是真正能帮助到案主的。 现在回想起来才知道，原来，这些在我第一次接受辅导，就经验到了这些。 感谢板猫的徵文啊。 -- 你没有办法想像, 心理治疗是一个两个人的治疗关系, 而你总要引入第三人, 好来证明你是一个够好的治疗师 但我不清楚的是, 你是在向我证明, 还是在向你自己证明？ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 122.116.31.1 ※ 编辑: quicksunny 来自: 122.116.31.1 (10/21 06:59)