http://0rz.tw/djhc3 英国1964年拍摄了一套纪录片，名为『Up』，追综十四位英国七岁的小孩的一生 ，每七年再访问他们一次的近状，观察他们有什麽想法、转变。已经拍过他们14 岁、21岁、28岁、35岁、42岁。今年5月将播放他们49岁的人生近况。 这套记录片对心理学、社会学或是行为科学、社会科学有什麽意义？ 就方法来说，一个维持了42年的cohort study（世代研究）已经是非常难能 可贵。现在的研究碍於种种因素，一般要做超过一两年的长期跟综所用的资 源不是很难就是不可能，要克服的问题很多。 就心里学而言，当中每一位主角，多多少少在不同的七年时间，都面对Erikson的 发展心理学所描述的种种发展困境需要处理。当中给我们学心理学的很多理论与实 际连接。 就社会学而言，social class（社会分层）对日後的social status/prestige （社会地位/声望），看起来影响仍是很大。 其中三个男生来自社经地位高的upper class，他们的口音是纯正的 英式标准Received English。来自家境富裕、从小就立志做律师，受最好的教育 、长大後就是去Oxford或是Cambridge读Law，毕当实习律师、合伙人…。来自一 般家庭或是孤儿院的，没有受过很多教育，就是做工人，图书馆职员、流浪汉…。 虽然就方法上这记录片算不上是一个严谨的操作，也很有真人秀的味道，但给心理 学人、社会学人、社会科学人一个反思、思考我们学到的知识的机会。 Social mobility （向上流动）真是那麽容易吗？资源丰富的家长能给小孩学才艺 ，机会上是比其它人多。不过资源不丰富的小孩，说不定可能因为这条件较艰困， 锻练到人格比较能面对挫折、韧性、耐力较好、身段比较柔软。 行为主义其中一位巨头John Watson曾经说，『给我一打建康的的小孩，在我独特 的教养下，保证挑选，并训练他们成为任何类型的专家，医生、律师、艺术家、大 商家、乞丐、小偷。不论他们的天赋、嗜好、倾向、能力、职业、种族。』他主张 後天/教育对人的影响钜大，某程度上像回应这套记录片。 鼓励大家去看完来讨论： http://0rz.tw/djhc3 也可去Youtube 找：7 up, 14 up, 21 up, 28 up, 35 up, 42 up -- 当面试官用英文发问，我都说我的志愿是成为一位 Temple In-charge 他们英文通常很烂，问我是什麽。我会告诉他们：庙公　 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.255.71.163 ※ 编辑: umpire 来自: 61.64.235.101 (04/20 08:36)