原文恕删 请不要再相信没有根据的猜测了。 临床与谘商在台湾的区别，绝对不是那麽简单二分法就能化约的 先从升学角度谈起 谘商辅导在高中属於一类组领域 临床心理在高中属於三类组领域 差别在哪？没错，是「生物」 上了大学 谘商辅导主要念的是教育相关为主（毕竟在台湾谘商的最起源其实是从辅导起头的） 故其实很强调「学校辅导」这一块 但随着逐渐改制 「谘商」开始逐渐崭露头角 所以各校开始陆续许多谘商学派、治疗取向的课程逐渐多元化 对谘商人而言，现阶段「学校」已不是唯一的场域 （或者说，也不能再把自己的场域做小） 临床心理 其实若要广义来谈，主要还是「心理系」 心理系所接受的训练在理论基础方面会非常紮实 或许是因为富有浓厚的理工意味 在「理论」方面的训练会非常紮实 这点便与谘商出现了分野（如同前述，谘商辅导最原初是为培育辅导实务人才） 而「临床心理」的核心发展也不过是近10几年左右发展的事 国内临床心理系的开头非辅大莫属（前身心理复健系） 而目前除了辅大之外，东华（临床与谘商心理学系）与中山医也相继出现 临床心理之专业训练 有别於以往「心理系」的泛理论式训练 试图也让临床工作更贴近实务一些 ......若要说台湾的心理学发展历史，可以讲好几页，有兴趣去查查资料便知 回到主题。台湾目前硕班训练 就基础课程学习上来说 临床心理训练重点是「心理病理学」与「心理衡监」两大区块 何谓心理病理学？ 理论基础主要奠基於变态心理学、人格心理学、认知心理学、发展心理学等， 这是四大重心 核心在於「脑科学」之训练 加上精神医学之训练（举凡DSM-IV系统、基础医学训练）等。 这些课程在硕班要好好学习要花非常多的心力 故，谘商辅导所强调之「各治疗学派」之训练 在临心训练中相对而言就少了那麽些多元性 但不是没有。也是会有治疗取向之实务训练课程（如CBT、精神分析） 何谓心理衡监？ 主要以医院系统常使用之测验工具会进行非常紮实之训练 注意。请勿以此断章取义认为临床心理师就是「衡监工具」！ 只是训练重心不同罢了。而且，事实上临床心理的实务训练亦是十分紮实的！ 在谘商辅导领域 硕班课程重心比较不会那麽多的比例在「脑科学」方面 核心课程就是「谘商理论与技术」 顾名思义，必须花非常多力气去认识主流之谘商理论在说些什麽、认识它、理解它 除了主流论述之外，对於非主流之谘商取径，也会因着各校特色不同而有所变化 重点在於 念完硕班，熟稔「谘商取径」是重要的课题 当然 也会有许多「研究」课程 这部份也是补强理论之基础 如各基础心理学延伸之「专题」研究 或与实务相关之「专题」，如家庭议题、婚姻议题等... 乃至於实务课程之训练 主要比较偏重在「社会」方面 在此若借用bio-psycho-social model来简略说明 临床心理的光谱比较往bio-psycho 方面偏 谘商辅导个光谱比较往psycho-social方面偏 注意！这只是借用的一个架构说明，不代表就「绝对如此」 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 实务工作场域 硕班毕业後 临床心理师主要落脚之处是「医院」 很多人都在亏临床心理师只会做「衡监」 事实上，有很多临床心理师是很有深度的！请还给他们一个公道！ 而在医院待了几年之後转换跑道离开医院的也大有人在 以台湾目前现况 在医院临床心理师在「儿童」方面的需求是非常缺乏的 或许与政策有关，早疗开始重视吧！ 银发族是新兴之趋势 至於大家较熟悉之成人就不多谈了 谘商辅导毕业之後大部分人第一个落脚之处便是「大学辅导中心」 社区是有逐渐开始发展的趋势 但目前现况...嗯... 只能说，谘商辅导刚毕业，会比较辛苦 工作相对於临床来说不见得比较稳定 但优势是弹性大。端看自己的取舍 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 简单说明到这边。事实上，临床与谘商有很多很多的不同 若硬要区分 这边借用「心理卫生三级预防」概念来谈 一二级预防可算是谘商辅导的主要区块 二三级预防则主要是临床心理的区块 （但这样的区分也非常粗糙，当参考即可。） 真有兴趣想走这条路 我建议先好好地去了解临床与谘商辅导研究所各校训练课程与师资介绍吧！ （至少把网页资料看一看吧。） 若真有心想弄清楚临床与谘商的区别 走一趟你所中意的系所，体会一下比较实际！ 或是寄信问问该系所老师。 其实对於临床与谘商壁垒分明的区分 觉得这是制度上的miss 有兴趣的去了解一下当初心理师法是怎麽通过的就知道了 也很希望大家对於临床与谘商能够有比较「公道」的认识 不熟悉，就去多多认识与了解 少一些「猜测」或「可能是」吧！ 不然，不管是在临床或谘商界的人看到 会觉得难过或被误解的。。。 祝福大家在专业学习之路顺心～ 「助人工作是一辈子生命体悟的旅程」 --

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