看到一篇报导，可以作为补充资料（图表详以下连结）。 8张图表告诉你，为什麽就算小学很「迷你」也不该裁 http://www.thenewslens.com/post/214633/ 放完2个月的暑假後，全国学生在9月返回学校，展开新学期生活。但有些学校的学生 ，却发现同校的同学人数越来越少。 中时报导，少子化冲击澎湖县教育，澎湖出生率越来越低，国小招生困难，去年国小 新生人数616人，今年进一步减至564人。今年国小新生报到率，池东、赤马、花屿国 小挂零，果叶、望安国小只有1人。 迷你小学越来越多，在节省行政资源的考量下，自然出现裁校或与其他学校合并的声 音；但另一方面，原本在学的学生转学後，是否会遭遇通勤时间加长、新环境适应困 难等问题，也是需要纳入考虑的。 为了分析台湾迷你学校的问题，我们利用社会经济资料库的全国小学资料，以及分龄 人口数资料，带读者了解，不是每个迷你学校都能裁。 首先，先来看哪些县市的迷你小学比率最高： （图示） 资料来源：社会经济资料库 连江县、澎湖县两个离岛县排前两名，其次是台东、花莲和南投三个山地县，反映这 些县市人口外流的情况。 在中时的报导中，提到澎湖县府正在积极规划合并人数过少的学校。这样会不对原就 学学生造成重大影响呢？让我们用地图看个究竟。 （图示） 资料来源：社会经济资料库 上图是澎湖县小学的位置图，每个黑点代表一间小学。地图本身根据不同地区0-14岁 的人口多少进行着色，颜色越蓝越少、越红越多，灰色代表完全没有0-14岁人口在当 地居住。 小学外围的圆圈，则代表学校半径一公里的距离。如果这个圆圈里有很多偏黄、橘、 红色的区块，代表该小学周边住了许多学龄儿童。 以下我们把尺度缩小，以便更仔细观察这些学校。我们还把一些圆圈的颜色改成红色 ，代表这些小学的103学年度学生人数低於100人。 （图示） 资料来源：社会经济资料库 可以发现，迷你学校的圆圈内并没有太多学龄人口，人数正常的学校则涵盖人口密集 地区。 把中时报导中被点名的迷你学校，和澎湖县学生人数最多的几个学校单独抓出来看， 会看得更清楚两者间的差别： （图示） 资料来源：社会经济资料库 上面一排的三所迷你学校，圆圈内几乎没有学龄人口居住，而下面三排的学校周遭密 密麻麻地居住许多学龄儿童。 中时报导指出，澎湖县政府初步规划，明年将果叶国小与邻近湖西国小或龙门国小合 并，校方、家长、学生人心惶惶。我们接下来就来看果叶国小如果被合并，原就学学 生会不会被迫跑老远去读新学校。 （图示） 资料来源：社会经济资料库 可以看到，果叶国小和邻近两所学校的距离本来就不远，直线距离都在2公里内，加上 果叶国小半径1公里内区域，本来就没有居住太多学龄儿童，因此合并的决策还算合理 。 澎湖县其他迷你小学的状况又是怎麽样呢？ （图示） 资料来源：社会经济资料库 赤马国小和池东国小也是中时报导提到的迷你国小。这两间国小位於澎湖县西屿乡， 座落於细长的西屿的中间地带。如果这两间小学被裁校，原本在学的学童，有些必须 跑约2公里到西屿中部或南部的小学就学。 如果政府有根据住家离新学校距离较远的学生提供接送服务，那被迫转学的学生权益 仍可被保全，虽然每天得花额外的时间上下学。但在迷你学校比率第三高的台东县， 上学可不是2公里可以解决的。 （图示） 资料来源：社会经济资料库 我们根据台东县的小学和0-14岁人口资料画了同样的一张图，小学周围的圆圈半径同 样是「1公里」。很明显地看到，台东县小学之间的距离，远比澎湖县来得远，不过圆 圈外的蓝色区域非常广大，意味着许多小学学童要跑大老远上学，上学距离远大於澎 湖县。 举台东县长滨乡为例： （图示） 资料来源：社会经济资料库 长滨乡在103学年度有五间小学，其中只有长滨国小的学生人数大於100人，其他四间 小学都是迷你小学，五间小学之间的距离从4公里起跳。 不论裁掉哪一间小学，原在学学童的上学路途都会暴增，住离新学校较远的学童上学 的路程可能还会增至8公里以上（8公里约为台北车站到南港的距离）。而且不要忘记 了，这些都只是直线距离，还没计算实际道路的公里数。 核稿编辑：杨士范 --

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