感觉会说很多，所以用回文的，如果不适合我会赶快删除。 如果原po待满工作签证的六年。孩子到那时候已经小二左右。 那麽有可能你会遇到以下几种情况。 这是我个人对特殊教育目前的了解，有错误的话还请版上高手纠正。 学校的特教老师(以下简称SPED)或是counselor没有权力诊断孩子的徵状。 当然包括老师在内，每个人都对基本的特教病徵有了解，所以老师和SPED在看到孩子 後大多会有一个底，但是必须要由医生做诊断并且确认孩子的状况。我不确定外国的 诊断能不能在这里使用就是了。 在确定孩子的状况後，家长会有几个选择，第一个是把孩子送到SPED SCHOOL，那里 有相对低很多的师生比，一般的学校教室内老师和学生比大约是1:20~30，有时候会到40。 另外SPED SCHOOL有更完善的整体评估系统。但是sped school不是到处都有，很抱歉 我也不清楚申请的过程。 第二个是送小孩到一般公立校就读，公立学校的特殊教育基本上分成三个等级。 正常---504---SPED。 如果有确定的医生诊断证明，孩子会自动列入SPED系统，学校的特教老师就会变成 那个孩子的CASE MANAGER，社工也会依照孩子的状况做介入。他们主要帮忙的还是 课业，一个礼拜孩子会有三到四次被PULL OUT，特教老师会协助他的学习，不懂的 课业或是WORK ON SOCIAL SKILL。 老师也可以主动替学生申请特殊教育，如果老师愿意，在科罗拉多老师可以向校长 申请一个三到六个月的观察计画，然後连同特教老师做课堂观察，最後评估孩子是否 需要送医生诊断，这是为了两个原因。第一个是很多家长不愿意相信或是承认孩子有 特别需求，第二个是有些孩子会被诊断不再需要SPED，老师有权力反驳和收集证据。 或是孩子从不好变好了，然後又变不好。 不过就我目前了解，至少在明尼苏达和科罗拉多这两个地方，我听到的是全国啦， 但是我不敢确定，就是如果孩子的问题没有影响他的成绩(课业)，那麽他就 不会属於校内的SPED管辖。或是依旧会有特教老师帮忙但是会被排在504，也就是有帮助 但是比较少。要不就是请社工处理，或是甚至有些会被归类为行为问题。 站在老师的角度，这个规则很不合理，因为课业学习不代表一切，有些孩子的问题 不在课业，而是社交、压力处理等各种ISSUE，我最近就有一个孩子被"还"给老师，不 在属於SPED，因为他的成绩表现有卓越进步，但是大家都知道，他需要帮忙。不过他的 问题没有impact学业表现，所以他不符合SPED资格。 和原PO大很诚实的分享，做为老师，可以替那位孩子做的事情真的很有限。如果有SPED 协助会更好，但是我得到的回覆是他已经不具有资格了。他的家长正在蒐集证据反驳， 因为他希望她的孩子能有额外的协助。 就像我说的如果原PO大将孩子送到一般公立学校，这些可能是你会面临的问题，当然 是几年之後的问题。 很多版上的前辈有分享很多观点，我觉得都说得很好。不过我们不是你，您妻子的状况 也只有你最清楚。在美国，如果这个孩子确实需要帮助，社会资源绝对少不了，就算 第一时间没有被协助，只要争取一定会有。 但是对於成人的挑战就是另外一回事了，文化冲击，语言，行动能力等。一份收入不会 养不起一个家，但是如果一个人要负担除了金钱以外的全部，那就可能是一个很大的挑战 。很多事情不会太难，例如开车，只要肯学敢开，这是有机会克服的。我没有小孩， 我只能透过看到那些特教家长去感受他们的辛苦。在台湾，您有亲友可以帮忙，在美国 有社会资源，但是很多特教用语和字汇，不瞒您说真的很不好懂，如果您和太太要和 医生或是社工谈论孩子状况，要全盘了解他们说的话，一开始可能很不容易。我也是做了 非常多功课。您的太太可能也要做很多功课，同时要克服环境的适应。 另外前面有前辈说，您有没有打算长期住在这里，因为当孩子适应了这里後，又要回去。 可能也确实会是一个问题。毕竟整体环境对孩子的发展是很有影响。有多想要留在 美国，会留多久确实是您需要考虑的问题。 我同意不管在哪，夫妻在一起一定比分开好。但是最好的状况是两个都是心理很强壮， 能在另一半不能分心的同时做完剩下的事情，像是你上班，他去买菜煮饭，带孩子去 做检查，房子有问题，车子有问题要修，甚至去附近公园走走，听起来都不难，但这 确实需要对这个环境的了解和一定的语言基础。甚至勇气。 可以和太太谈谈看，每个人都有一个舒适圈，每个人都有能力把他的舒适圈放大， 之所以会是挑战就是因为它让你感到不舒适，但是或许您太太是很有潜力的人， 不要替自己设限。 很惭愧，再说完一堆後，我实在没有甚麽好建议。 只能说到这里，希望原PO大不管做甚麽决定，你们都能很顺利。 TOUGH TIME DON'T LAST, TOUGH PEOPLE DO。 艰苦的时光不会永远持续，但是坚强的人却会永远坚强。 同心协力，be tough 一定有机会能克服，不管在哪里。加油!! --

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