谢谢您的讲解 :) 我也是会计系 而压垮我的是审计学 总共修21学分 10学分及格 11学分没有 所以选择休学 虽然老师跟我说如果再修审计学 又是他教 可以先去找他 他会让我当学期pass 但我想我不会 :P 我也先提前复学了 将之前没过的科目先修习 再好好考一些证照好好充实 正因为会计这条路如此多的挫折 我更要把它学好 . ※ 引述《Sandhina (桑德辛那)》之铭言： : Sandhina的诠释与您微有不同。 : 长江风浪渐渐静：您的课业在过去虽然状况频频，但情况已经开始好转。 : 于今得进可安宁：从现在开始，您将进入起死回生、反败为胜的阶段。 : 必有贵人相扶助：您将能在贵人的协助下， : 凶事脱出见太平：走出先前的课业阴霾。 : 您上学期差点被退学，这意谓着您有将近三分之二的学分不及格， : 您的班导所担任的科目，其实只是压垮骆驼的最後一根稻草。 : 也许您觉得54分和60分只有6分之差，他又是您的班导师， : 硬是把您当掉，实在不通情理； : 但您觉得以下这样的想法合不合情理呢？ : 60分和54分只有6分之差，我又是你的班导师， : 能不能请你给点面子，考个及格分数？ : 或许这真的是您的班导师的OS哦！ : Sandhina曾是大学教师，也碰过不少像您这样的学生，甚至碰过比您更「恐怖」的学生。 : 您只是求老师一个多礼拜，Sandhina还碰过学生到家门口「程门立雪」。 : 那时Sandhina经常留在研究室写论文写到很晚，当Sandhina在午夜时分走到家门口， : 忽然觉得身後好像有人跟过来，让Sandhina以为自己竟然倒霉的被「XX之狼」盯上，真是 : 打从心里发毛，就在Sandhina紧张得准备大叫的时候，背後却出现了一声低沈的、哀求的 : 「老师」。原来是两个学生，因为其中一个面临退学危机，於是千方百计的打听到 : Sandhina的住址，搭了一个多小时的车，打算到Sandhina家里向Sandhina求情。 : Sandhina教的是这个学生不怎麽在意的共同科目--「历史」，由於他既不用心上课，期末 : 报告也草草了事，因此他自己也很清楚，自己被当的机率非常高，所以才在成绩还未送出 : 前，先一步赶来求情。 : 虽然看惯了学生们的「前倨後恭」，但Sandhina在大多数的时候，还是无法像您的班导师 : 那样，铁面无私的当掉一个面临退学危机的学生。不过这主要是因为Sandhina的课是一学 : 年的课，而学生大都是一、二年级。Sandhina可以要求这些学生在寒假、下学期乃至暑假 : 期间，读完先前没读的书，做完先前没有做的作业，完成「起码的」大学历史科教育。 : 我们通常都将「重修」视为一种「惩罚」，但「重修」其实是一种「补救教育」。 : Sandhina念专科的时候有个同学，和您一样「主科一路被当」，偏偏主科又不只一科，加 : 上又有挡修制度，这位同学整整念了六年，才完成了他的五专学业。当他拿着会计统计科 : 毕业的文凭去应徵会计工作时，面试官居然问他：某某小姐，你的会计成绩这麽差，怎麽 : 还来应徵会计工作？Sandhina的同学答得非常妙：我每门会计学的成绩都只有60分，这是 : 因为我每一门会计课都修了两次。虽然我第一次修的时候都不及格，但第二次修的时候不 : 但都及格了，而且成绩还很好呢，只是第二次修的成绩不会写在成绩单上。或许是欣赏他 : 的急智，或许是认同他所说的理由，面试官录用了Sandhina的同学，现在的他，更已经是 : 财务部门的主管了呢。至於当年总是低空飞过的Sandhina，则早已成为会计界的逃兵。 : 您的主科一路被当，最主要的原因恐怕是基础没有打好。学生的基础没打好，不能只怪学 : 生不用功，任课老师也要负很大的责任，也就是说，您可能一直没有遇上适合您的老师。 : Sandhina刚学会计时，虽然老师讲课讲得很差，但因为有位非常好的助教，所以基础观念 : 很紮实，即使现在成为会计界的逃兵，还是没有完全抛却当年所学。 : 现在的您或许会觉得，那位当掉您的班导师毁了您的前途。 : Sandhina想要告诉您一个亲身的经验。当Sandhina在成功通过插班考试，进入大学就读 : 以後，Sandhina所就读的科系，却拒绝承认Sandhina在专科四、五年级所修习的任何学 : 分，於是包括国文、英文、国父思想乃至体育、军训这类课程，都必须补修。当时 : Sandhina真是对作出这项决定的系主任，真是埋怨极了。但事实上，如果不是这样一个「 : 不通情理」的决定，Sandhina就没有机会在大学时候接受阅读中国古代经典、英美文学作 : 品、近代政治学思想乃至游泳训练。前三者甚至意外的在Sandhina後来的研究所入学考 : 试以及学术研究工作中发挥若干效益。 : 塞翁失马，焉知非福。 : Sandhina并不想为那位当掉您的班导师辩解什麽。 : 目前在休学状态的您， : 不妨好好利用这段时间， : 把大一以来所有主科的课本拿出来逐一阅读， : 您也许会惊讶的发觉， : 这些课程其实不像您想像的那麽困难。 : 如果您好好的看看作者们究竟说了什麽的话， : 您也许会更惊讶的发现， : 作者们在书中讲的其实比老师在课堂上说的还要清楚。 : 经过这样一番努力， : 相信复学後的您， : 绝对可以像三国时代的吕蒙一样， : 让人们刮目相看！ : 您一定要加油哦！ : ※ 引述《kbabyping (赶羚羊草枝摆)》之铭言： : : 这首签诗是我在东港的东隆宫所求的乙亥签 : : [ 桃花女流勃太岁 ] : : 长江风浪渐渐静 : : 于今得进可安宁 : : 必有贵人相扶助 : : 凶事脱出见太平 : : 我所要问的是课业运途 : : 庙里的解签人 了解我目前仍就读於大学後 : : 对这张签诗的解释如下: : : 之前的我可能不是很平顺 : : 因为周遭的朋友或是师长对我有所成见 : : 而导致一些不怎麽愉快的事情发生 : : 这张签诗是要我努力去做 改变别人对我的观感 : : 之前那些待我不好的人 要用以德报怨的心态去面对他们 : : 而事实上，也颇为准 : : 上学期我的一科科目54分被当掉，而导致我必须休学才不会被退学 : : 而该科科目的教授也兼任我的班导 : : 那时候求她求了一个多礼拜也是无济於事 : : 她还是照样把我当掉，本来念到大四的我因此变大三 : : 我对她不是很谅解，甚至带有些愤恨 : : 虽然以後大四她还是会当我的班导，但之前的我已经下定决心 : : 不会再去求她甚至理会她　 : : 听到解签人的解释，其实很震惊觉得很神，听的我差点哭出来 : : 毕竟现在念的系，主科一路被当到大四，挫折程度并非一般 : : 想请问版上其他解签的大大，对这首签诗是否有其他解释 : : 谢谢～感恩　 --

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