※ 引述《louise13 (人脉第一)》之铭言： : 感觉板上大家都很讨厌飞沙,不过我觉得飞沙是一个很靠近我们的强者 : 小时候有着我要当好人的心愿,所以宁愿输给天风也不肯杀掉一之鱼, : 可惜的是长大之後第一次交女朋友(小雨)又有着很单纯的我会照顾你 : 一辈子的梦想跟自我认定,每天努力跟着名师(铁梗)练功,想说长大之 : 後我要用正道的手法统一世界,没想到长大之後,受到人生的第一次挫 : 折,发现原来自己的朋友都不是朋友,当然就生气的想要用比较激烈的 : 手段让大家知道,如果你们只吃这一套,那我就给你们这一套,然後更生 : 气的是,自己不小心上了贝沙,照顾多年的女人(小雨)也开始敌视自己 : 而不会来安慰自己,简单说一句就是付出都没有回报,而最机车的就是 : 跟自己同样作法可是又乱搞女人的富家公子天武就是人人喜欢,身边的 : 妞又正又爱他,所以除了变极端之外实在是无法宣泄目前心中的恨 : 我觉得这是个很贴近我们的脚色,而我也实在很讨厌天武的描述,整个就是 : 天生好命的写法,所以真希望毒蠍王就是海虎,而且也可以雄霸世界,宰掉其他人 囧a...你这麽一说好像还真的颇有这麽一回事orz...只可惜肥良不像你这麽 会解释,现在还是想维持天武的正义形象...所以还是越看越闷... 就像我前面一篇文说的,其实肥良是个作者介入剧情非常严重的作者,这种做 法的优点在大幅度的转折可以给读者意想不到的阅读体验,缺点在如果转折 没有够合理的解释就会让读者无法接受. 老实说我从飞天一开始的时候就比较喜欢飞沙.天武除了一开始陪着凶星的 一小段觉得这个角色还挺有趣的以外,後来他所作的每一件事都是越看越让 人不爽.然後看看天武初期的几场战斗,美其名是"天武的完全境界比较高"所 以可以连败一堆力量比他高的人物,不过当时就有很多版友在质疑这边的合 理性了... 剧情有大转折不是完全的不好,端看能不能说服读者接受这样的转折.就举海 虎武神甚至凤凰的几个例子来看,海虎里蓝梦性格的变化,天道性格的变化都 相当的大,但是一步步随着剧情看下来读者会觉得这样个性的转折是很合理 的,蓝梦虽然有理想可是一直有着自私的本质,天道的力量来自凶恶可是他也 重视亲情. 武神篇幅比海虎长了许多,而其中让人错愕的转折更多.其中比较好的像是白 愁从凶恶的嗜杀狂人成了好爸爸甚至是大地一方的共主,这之中从他们兄弟 共同爱上同一个女人开始讲起,到他对武男的欣赏,之後愿意为了武男改变, 这样转变的过程是可以让人接受的. 而到了武男黑化这段不可否认在处理上是有点粗糙的.就是因为要有一个给 武男强化的理由,要让他找到真我,就平白的创出了何晴晴跟拿度来.虽然说 这样硬插进来一段的处理手法感觉上不是那麽的自然,不过一来这段剧情还 算合理,一来又把武男的矛盾更加深化,因此也是能够被接受的. 不过到了白愁跟刹亚双双丧命之後,剧情不合理的地方开始越来越多.原本有 勇有谋的克豹不但力量输人,还老用些很差劲的手段来跟武男巨鲨凹.为什麽 克豹的性格会有这样的改变?除了"肥良说了算"以外能不能从剧情里得到好 解释? 而且这段时间,克豹的人气真的一落千丈... 後面的"肥良说了算"最过分的当然就是雷奥99重天完全境界地狱战神竟然输 给还没完全融合末日的力量98重天的武男... 再来看看凤凰.老实说凤凰的人物性格一直都挺统一的,唯一一个比较有争议 的人是海王.虽然不见得所有人都能接受和仔的解释,但是和仔还是很努力的 把武神大会前後海王的心境描写出来. 而打斗上会有让人觉得作者介入太多的大概就是希望战三强的部分了,那段时 间也是诸多讨论,不过整体而言对希望能够根据各人的弱点逐各击破还是愿意 接受和仔努力的解释,顶多就是有点忌妒希望罢了XD. 举了这麽多例子,再来看看飞天对於"解释转折"作了哪些努力吧. 或许飞天里最卖力描写的角色是天风.从他小时候开始,看他怎麽被凶星拒绝, 看他亲眼看着父亲被废功,决定一切靠自己,然後在机缘巧合下接触到前世的 记忆... 不过飞沙呢?相较於天风尚算统一的个性,飞沙的个性可是有着180度的大转变, 可是从肥良的解释中看来,我还是只能得到"因为肥良要他变他就得变"这样的 结论.一开始正气凛然的飞沙因为领悟到"喔,我从小就被背叛,所以我现在要 开始当一个贱人我就会变的很强很强"然後他就变成坏人了.或是比照肥良自 己常说的"明明我对员工都很好,可是他们却一再的令我失望"所以他写飞沙等 於在写他自己,他也要开始当个恶魔了. 嗯.这样的解释,在漫画外的情理上说的过去,但是在作品本身实在是很不能让 人接受啊. 所以我不会因此就讨厌飞沙,但是我讨厌因为自己高兴就把飞沙写成这样的肥 良. -- 我以前所念的课本，上面总是命令我们「说明」、「思考」；现今的课本则是轻声 细语，谄媚般的要求「大家一起想想看」。但不管哪一种，最後一定都是「考试」 等在後面。出口都一样，结果当然也就相同。不允许学生们自由解释、自由感动， 孩子们只能找寻符合题目要求的正确解答，於是讨厌读书。这麽说起来，故意装的 和蔼亲切，以商量的语气要求孩子们「大家一起想想看」的教科书从头到尾都有问 题，难怪有人说这种教学方式是教育亡国。 ~宫部美幸《继父》 --

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