作者dancingblue (跳舞的芳香节奏)
看板NtuBaChi
标题今日记
时间Wed Feb 23 23:44:35 2011
教练今天提到,值星该喊出来的时候,就要够大声,让大家都可以听得到。
因为值星代表的是流程,而流程是维护社团运作重要的事情,应为所当为。
另外提到了子路和子贡的故事,还有ㄧ则希腊神话为例。
教练讲的时候,我想到了过犹不及这句话。
超过等於不及,所以是提醒人要走在中道之上。
回家的路上,就在想中的意涵是什麽?想到了
「喜怒哀乐之未发,谓之中。发而皆中节,谓之和。
中也者,天下之大本也。和也者,天下之达道也。
致中和,天地位焉,万物育焉。」
反覆咀嚼许久,觉得这些经典里面的东西,真是不废话,也很清楚。
又提到调过的地方要记得并实行。说到了求道和贪道的差异。
都是会探索、追求道,差异在於得到一个道理,丢掉一个道理,
还是会去实践这个道理。
「上士闻道,勤而行之。中士闻道,若存若无。
下士闻道,大笑之;不笑不足以为道。」
加套路和加进度的差异。ㄧ手化十五手的那一手。层层深入。
让我想起了学六十四掌上的时候,感想是这跟四形八掌的难度落差,完全是云泥之别。
所有都是根基於四形八掌之上,而如果两仪掌都练不好,
四形八掌几乎可以说是无法掌握的。看似简单的动作,实则耐人寻味。
在想纪录情境和教练说的话的顺序的时候,想起前ㄧ阵子,
有ㄧ次学弟问说他记的内容和教练说的有哪边不同的事。
教练其实是用现成的例子,去教一个道理,
然而,学弟是误解了教练的意思和重点,把注意力放在怎麽做之上,
而不是理解道理本身。
小朋友还小的时候,因为理解力不是很好,所以或许父母直接从教要做什麽,
这种比较具体的方式着手。
小孩慢慢长大,就是要教道理,小孩也要学习理解道理,进而了解行动的意义。
了解道理,了解行动和道理之间的关系,遇到没遇过的情况,
才能去思考解决之道。
想到了大学之道。就去找了原文,读ㄧ读,也贴在下面给大家参考。
「大学之道:在明明德,在亲民,在止於至善。
知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。
物有本末,事有终始,知所先後,则进道矣。
古之欲明明德於天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;
欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;
欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,
意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而後国治,国治而后天下平。
自天子以至於庶人,壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣;其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。」
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