四月，初春新发的枝芽已经渐渐吐露饱满生命力，绽放光彩的讯息，耀眼阳光下一片 璀璨的绿，这应该是莘莘学子的写照；然而曾几何时，随着高科技高奖金高薪需要高学历 的迷思，四月的学子不再青葱，取而代之的是日日熬夜苦读的黑眼圈，与长期蹲在补习班 不见天日的不健康白晰肤色。 为了提升竞争力，大学生不再想如何从自身应具备的技巧能力着手，反而逆向操作， 持续着反覆背诵考试经要成了考试机器，即使考进了到研究所，还是只有念书考试是本行 ，实验论文的竞争力却不见国际级水准，这就是台湾大学生充斥、研究所人人挤破头，在 国际社会学术成就不升反降之下的高学历「成就」。说穿了，提升的是自己与他人在职场 上卡位的恶质竞争力！ 是这个大环境造就这一切。上自政府施行人人有书念、学历愈高愈容易，中是企业主 以为学历就能代表能力、学历高起薪高，下至家长学生人人怀抱着坐拥高薪高成就的梦想 ，於是在「书中自有黄金屋」的观念之下，不怕「书到用时方恨少」，却担心「家无横财 日日穷」，结果在今日变成了「没有三两三，也能上梁山」，「只要会考试，不怕做没事 」。五千年前孔孟思想中求学要「知道」的道理不再了，反而衍生了人人一切「向钱看」 的心态。 国家花时间金钱培养出不少所谓的高学历人才，但是这些高学历人才又有多少真的怀 抱着学以致用的想法，回馈社会，以专业领导、创造专业，甚至是提升了台湾整体国家竞 争力？几稀！ 延毕、重修、加分的制度让不少大学生心存侥幸，实际的大学学业糊里糊涂修过，也 不见自己的竞争力在哪里，结果严格来说，总归还是纯粹担心失业的心态促使学生们进了 大学就准备考研究所，方法是纷纷砸钱帮补教业拼经济，学生当了研究生却连一篇论文报 告也写不好，再这样下去只会是恶性循环，拖垮学生素质、降低学术素养。既然如此，有 任何补救方法吗？ 所谓「乱世用重典」，政府应该以质精代替量多的高学历人才，诚如笔者一位大学教 授所言：「难道大学修过最低128学分还不足以训练出一个专家吗？」要是果真如此，不仅 学生要检讨，为什麽四年光阴不能使自己多好几把刷子？制订学程的系务会议、担任监督 角色的教务会议、教育主管机关更要检讨，为什麽帮纳税人培养国家栋梁却让学生更加无 所适从？ 此外校方也该恩威并施，让教授对学生该当者当，毫不手软，因为松懈的心态确实是 台湾现今大学生认为大学真的可以「由你玩四年」的最大因素，以致於学生能玩不能K、能 K也不一定能玩，而同时大学应该是一个全人教育，有好的IQ，更要培养高优质EQ。更重要 的是，要全国从上到下打破高学历的迷思，不能让高学历等於高薪保证这想法成为当今台 湾的全民运动！ 清风徐徐、草木青青，眼下今年各大专院校的研究所入学招生考试更加激烈，提早从 三月考试开始了而到现在又将结束了，大学生们为了不想毕业即失业，或还没有勇气面对 兵役的操劳而准备考试许久，多数人开始经历考前的紧张万分，到陆续放榜的悲喜互参， 然而激情过後，不止期许我国人在国际学术水准上能更大幅提昇，更衷心企盼我们能打破 学历的藩篱、用人唯才，不但要如切如磋，更要能如琢如磨！ --

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