知道萧老师过世时，是在找了几个国乐社朋友聚会前，聚会前一天， 我还在家中整理高中时参加社团的照片跟杂物。萧老师跟国乐社， 都是好久好久以前的记忆了，回忆很远，印象总是被时间稀释，於是 剩下的，也只有感情了，到了这一刻才更体会，那时候青春期的我们， 将最宝贵的时间投入下，换得的竟然能远到现在，根深蒂固地形成了 自己的一部分。 我们，还听国乐吗？ 其实我对自己学校的指导老师没有什麽特别的感情，印象也很淡，但 中一中的指导老师不一样，从一个社团给人的感觉就可以知道指导老师 是怎麽样风格的人。在那样竞争激烈的环境里，一定有很多人是非常适 应不良的，国乐起先只是一个出口，後来能从老师身上了解了只有这个 出口没有对错。萧老师的社团有时候，看起来是很不在乎的，在这里就 只是单纯的喜欢这个而已。把那样的喜欢所有人一起透过音乐表现出来 ，只是这样而已。 而这个，就是社团里，最重要的事。 我们这些，因为参加了社团而学习团体音乐的人，离开了团体之後， 一定有绝大一部份的人，没有再拿起乐器了吧！个别的技艺再怎麽样 也无法取代团体所能给我们的，或者是我们能投入的，因为那些， 才变得如此珍贵，如此封存。时间、音乐、感情，以及如此珍贵的我们。 而今听到萧老师过世，看到这麽多他的学生，从各地赶来，老师在大家 心中的位置，毋庸置疑的重要。没能到的人、其他校的同学、或许都会 因为这个消息而打开喇叭，听一听那时候属於自己的比赛曲。 越是到了现在，越能体会「老师」这两个字表面的沈重，背後的坚持。 最後受老师影响的人，也许比他知道的多很多。老师，谢谢你，到了最後 ，连我们这些一面之缘的孩子，都能因为你再听一次年少时放在心里的音乐。 年纪长了才知道，後来人生里没有对错的事， 往往是因为，带着很多的感情。 其实并不是特意要写这篇徵文的，而是我想简短的写些什麽，给高中时候认识的夥伴， 那时候就刚好听到了「最想去的地方」，我想他们应该都很想回去团部看看， 有时候，我们长大後想去的地方总是人事已非， 但只要拥有回忆，看过去改变的地方也能变得体贴。 这短短的其实好早就写好，我的确很担心会不会僭越了什麽， 就迟迟到了现在，等一些平静，送一些节制过的感情，给我们共同的曾经。 想去的地方也许人已经不在，但剩回忆，长存己心。 --

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