作者coary (远离颠倒梦想)
看板NewAge
标题Re: [探索] 关於善良这件事
时间Sat Sep 11 14:11:37 2010
昨天一整天，我都在处理班上失控的秩序。
从朝会差劲的队伍、中午混乱的社团选课，
下午在音乐课因为大家讲话被登记秩序扣分。
一样一样来，每节课都约谈两三个学生，
一个一个谈。
小孩的心很开放，很容易接受新的想法，
每谈一次，眼神就重新有了焦点，
有了短暂的深思与成熟。
但一回到团体，热烈的玩心便一下冲淡，
小毛病还是会不时浮出来。
这种事急不来，但是我心里头还是很急。
像U是过动的小孩，全身上下无时无刻在妄动，
只有看着他眼睛跟他说话的时候，
才会静下来。家长大部分不知道怎麽跟小孩相处，
一说话就吵架。所以好好说话这件事对他而言是重要的。
放学前最後一堂课，我在总结这一整天我们班发生的事情，
在凝重的班级气氛中，U突然爆了一句：烦死了。
我很恍然，早上我才听到s老师在我旁边骂学生：
「你凭什麽说我烦死了？你凭什麽！凭什麽凭什麽！
那我跟你一样说烦死了烦死了烦死了烦死了！＠＄＄︿＆....」
结果下午我就遇到一模一样的情况耶，太扯了..........
这种权威被挑战，实在很难回应。我一时间想不到什麽
好的回答，就说：
如果你有其他意见，请你私下来找我谈，
不要在我背後放话！
然後全班考试，我找他出来问，
他摸摸头说，他不是在讲我，他在想他补习班的事情觉得很烦。
因为补习班警告他再不去上课就要退费请他走人，
但他今晚想跟国中同学去吃饭，今天的课上的也不是我们学校的版本...
我说明我的不舒服，若是其他老师，事情也会很严重诸如此类，
当他转身回教室的时候，他微妙的笑了。
我问他：为什麽你觉得这件事好笑，他不置可否。
我问了其他老师，他们说，学生在狡辩。
这是我的罩门，
我没有办法处理对方不予承认的事情。
我无法逼对方说出事实，除非他自己愿意。
我可能被骗了，这让我回家後很沮丧，
一整天下来，我聚精会神的跟许多学生说话，
观察每一个细微的反应，送光。
我累得头很痛，
牙关酸得要命，紧得松不开。
我觉得身上充满愚善，把自己绑得很难受。
例如我已经连上暑期重修课五年了，
b老师问：你怎麽不说你要上研究所的课，不能上重修班就好了。
我非常尴尬的说：我没办法说这种谎，我的课在晚上。
例如我要在开研究会的时间去找指导教授，
z老师说：你就说你忘记要开会就好啦！这有什麽大不了。
一点小小的谎言，都让我非常难受，
无论如何办不到。更不要说些什麽浑话来哄学生了，
如果不是事实，我就无法发挥力量。
我不想要给自己这麽多限制，但是，
莫名的执着让我非如此不可。
这让我觉得自己充满一种像是愚孝、愚忠那样的愚善。
一种不经验教训，带着一点宗教性的执着。
给自己过多规则，却失去某种弹性，
因而动弹不得的感觉。
我不知道该如何面对这样的自己。
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◆ From: 123.204.74.252
1F：推 flyingduh:先推认真的导师 ：）「教好他们是我的责任」「我要让他 09/11 20:17
2F：→ flyingduh:们学会快乐」是很多导师对自己的期许，不过几年导师经 09/11 20:18
3F：→ flyingduh:验下来，我发现老师自己心境上先放轻松，用轻松幽默的 09/11 20:19
4F：→ flyingduh:方式来引导孩子们，他们的接受度会更高，重点是，老师自 09/11 20:20
5F：→ flyingduh:己也会比较快乐，也会有更多创意～加油喔～先放轻松吧:) 09/11 20:21
6F：→ flyingduh:对了，若是第一次接导师（或隔很久）难免会太紧绷，算是 09/11 20:22
7F：→ flyingduh:常态吧。所以，可以大方地接受这样的自己，过一阵子就会 09/11 20:23
8F：→ flyingduh:稳定一点了 :) 一切都会越来越好的喔 ^^ 09/11 20:23
9F：→ coary:松不开XDDDDDD 而且我一松学生就整个松得很夸张.... 09/11 21:49
10F：→ coary:第一次当导师，多谢你的意见～ 09/11 21:50
※ 编辑: coary 来自: 123.204.74.252 (09/11 21:51)
11F：→ coary:我想请问，对於一些小细节，需要坚持呢，或是事无对错？ 09/11 21:58
12F：→ ktcs:关於细节，我觉得是导师可以去决定的耶，看你希望带出怎样的 09/11 22:16
13F：→ ktcs:孩子，我想还是取决於个人价值观吧 09/11 22:16
14F：推 SRykiel:或许可以试试看Rock Water(花精) 你的叙述很符合 09/11 23:39
感恩，下次用用看～刚用完rock rose,差点看错呢...
15F：推 spirit1205:给你鼓励！加油！！ 09/12 12:02
谢谢～～
16F：推 flyingduh:原波误会了喔，「松」不是不管事、偷懒的松，而是做同 09/12 16:10
17F：→ flyingduh:样的事、说同样的话，你的心境是安然自在、不紧绷的 09/12 16:10
18F：→ flyingduh:没关系，慢慢来。加油 :) 09/12 16:11
19F：→ flyingduh:不过偷偷说，你在teacher版问的话，可能比较可以得到你 09/12 16:15
20F：→ flyingduh:需要的答案喔 ^^ 09/12 16:16
21F：→ coary:po来这里呢，是希望知道newage对这样的问题有什麽样的看法 09/12 17:43
22F：→ coary:虽然不容易引起讨论，但任何想法都很珍贵 09/12 17:45
嗯.........想一想，大概是我对teacher版有点害怕，
我集个气後po过去好了，感觉在那个版写文章压力很大.....
※ 编辑: coary 来自: 123.204.74.252 (09/12 17:54)
23F：推 flyingduh:哈，我懂你的意思 :p 在这里问也很好啊，只是两边回答 09/12 18:39
24F：→ flyingduh:的方向会很不一样 :) 那边会多一点技巧和实际层面的分享 09/12 18:40
25F：→ flyingduh:这里比较偏向加油打气 :) 看你问的方向似乎较适合那边 09/12 20:03
26F：推 march501:我要是你的学生，会觉得压力很大，你会不会太急进了？我 09/12 20:58
27F：→ march501:觉得最困难也最具挑战性的工作是面对人的工作。人是不听 09/12 20:59
28F：→ march501:表面的话语的，他们直觉的吸收话语背後的真貌。当你带着 09/12 20:59
29F：→ march501:求好心切的心时，其实对方收到的是「他不够符合你的标准 09/12 21:00
30F：→ march501:，即便你的目的是带着良善成长的真意，人是很难被改变的 09/12 21:00
31F：→ march501:何况你面对的是那麽多的学生，还有同事，家人，亲蜜爱人 09/12 21:01
32F：→ march501:我佩服你面对艰钜的挑战，请好好保重 09/12 21:02
33F：推 BoAyu:其实我因为一门课要去国/高中实习 接触之後发现当老师真的 09/12 21:19
34F：→ BoAyu:没想像中的容易 而且现在学生愈来愈不尊重老师 所以我放弃当 09/12 21:19
35F：→ BoAyu:老师了XD (一方面也考量到我拿到教师证刚好卡到少子化) 09/12 21:20
36F：→ BoAyu:我完全可以体会你这两篇文的感受...当老师真的不简单 09/12 21:21
37F：→ BoAyu:这也为什麽很多老师最後都变得...该做的事情做到就好 09/12 21:21
38F：推 flyingduh:推march501～虽然出自善意、虽然很认真，但以班经而言， 09/12 21:38
39F：→ flyingduh:未必能达到最好的效果，小孩压力一大，开始抱怨开始反弹 09/12 21:39
40F：→ flyingduh:班上气氛不佳，会延伸出各类问题...影响层面会很大。 09/12 21:40
41F：→ flyingduh:导师自己心境上放轻松、开心一点，也会比较游刃有余:) 09/12 21:41
42F：→ coary:我们班的强项就是做什麽都在玩....朝会升旗全班蹲下来跟虫玩 09/13 23:24
43F：推 lach:当班导师和当治疗师一样，很多时候不是你做了什麽，而是你的 09/13 23:24
44F：→ lach:行为和感觉对他做出良好的示范，他自然就愿意改变，越来越好 09/13 23:25
45F：→ coary:打扫时抓青蛙 上课班长指挥全班定时鼓掌 就开心得太出名了.. 09/13 23:26
46F：→ coary:抓给我的两只青蛙被我养在家里 不知道该拿去班上做生态说明 09/13 23:28
47F：→ coary:还是算了别再增强这些玩心...每天斟酌着这些尺度这样... 09/13 23:29
48F：→ lach:班导的风范也是需要经验养成，别急，但太多方法都是包袱，真 09/13 23:31
49F：→ lach:正想为他们做什麽才有力量，之後则是没做什麽也自然会变好 09/13 23:31
50F：→ coary:我想，我缺的是随顺吧。什麽事情都想要动手处理一下.. 09/13 23:34
51F：推 lach:这就是什麽都想做，但重点真的不在於你做了什麽 09/13 23:38
52F：→ lach:什麽都想做会带来非常大的反效果，也许要先想想目标是什麽 09/13 23:38
53F：→ coary:我觉得跟学生互动中有一个流 一个事件的发生 层层叠叠有许多 09/13 23:45
54F：→ flyingduh:哈，你们班好可爱 XD (殴飞～～) 乖～没那麽严重啦 :) 09/13 23:45
55F：→ coary:相关的小事件出现 三四天後 一个具体的主题成形 09/13 23:46
56F：→ coary:这个时候就像追浪一样要站上去 09/13 23:46
57F：→ flyingduh:你们班是快乐自由的好孩子，我知道你压力很大，但他们 09/13 23:46
58F：→ coary:如果这时候看见流的成形却什麽都没做 我会很难过 09/13 23:47
59F：→ flyingduh:其实都是小孩子，也不算做错什麽事，你顺着毛摸慢慢拉到 09/13 23:47
60F：→ flyingduh:你要的方向就好了。你们班很可爱啦 :) 09/13 23:47
61F：→ coary:但是这个时候稍稍做些什麽 全班就会有很大的变化 很奇妙 09/13 23:48
62F：→ coary:真的 超级可爱的 骂也不是疼也不是～今天又来个双性恋告白. 09/13 23:50
63F：→ coary:一整个应接不暇.....我好像一直在连缀着各种主题 09/13 23:51
64F：→ flyingduh:几年级啊？ 09/13 23:51
65F：→ coary:粉嫩嫩高一 09/13 23:54
66F：→ flyingduh:嗯.......我一直以为是小一小二之类的 =.= 难为你了:p 09/13 23:55
67F：→ coary:个子都比我高 说话要抬头看他们 上课却会脱裤子...... 09/13 23:56
68F：→ flyingduh:不过小朋友新生刚入学本来就一团乱，班级默契、规矩都要 09/13 23:57
69F：→ flyingduh:从头要求起。你太紧绷太紧张的话，他们看得出来的，会吃 09/13 23:58
70F：→ flyingduh:定你，甚至会戏弄你。所以自己心要先定吧 :) 09/13 23:59
71F：推 lach:别将自己定位在期待回应的小朋友，会越快做到顺随和示范 09/14 00:00
72F：→ lach:你是老师，不用害怕把智慧拿出来 09/14 00:01
73F：→ lach:高中生不吃时时刻刻馆很紧这套的... 09/14 00:02
74F：→ lach:有份量和内涵加上自在，会更容易和他们相处和塑造 09/14 00:03
75F：→ coary:最近渐渐有种感觉 找人讨论 像是与自己的头脑对话 09/14 00:03
76F：→ coary:这份自在我该如何唤起？或者说 我如何学会专注而放松 09/14 00:08
77F：推 lach:真是大哉问～基本上是大方向、心性和自信，以及－经验 09/14 00:18
78F：→ lach:大方向是指：确认你现在最重视的是什麽？我猜是品行和规矩吧 09/14 00:19
79F：→ lach:那很多旁枝末节但不抵触到大方向的事情，真的可以放轻松～ 09/14 00:20
80F：→ lach:他们刚考完基测，还是极度放松的状态，该要的规矩建立起来， 09/14 00:21
81F：→ lach:其它的不用什麽都管，这样双方压力都好大，不长久的，尤其是 09/14 00:23
82F：→ lach:面对高中生... 09/14 00:24
83F：→ arihanta:Rock Water很适合你，原po手边若有其他花精，可以再加入 09/14 05:21
84F：→ arihanta:Oak, Pine, Impatiens, Gentian, Olive 09/14 05:25
85F：→ coary:非常感谢大家的费心。 09/14 20:36