是的! 我的专题课开始了 没想到在『题目』就遇上了瓶颈。 在这里先号召一下高手们XD 不论你是否为研究生，只要你上过研究方法的 或者做过学术研究的，你们浮出来一下吧，我需要你们〒▽〒 以下可能会提到两位老师 一位是该课的课堂老师(以下称Ａ)，另一位是我求救的谘商老师(以下称Ｂ) 原订的主题为 吸引力法则与实践、心想事成的法则与实践 Ａ没有吸引力法则的概念 所以谈到後来我们俩都卡住了 我用别组同学的主题「我为什麽中辍」来做比较 Ａ说他们有三点： 1.如何形成中辍 2.中辍生的背景资料 3.後来的转变 (到了什麽单位机构之类的) 我想想我也有啊！ 1.如何接触到 (因为某些缘故而接触到了吸引力法则) 2.对人生的影响 谈着谈着 被Ａ引导去Ａ原本构思给同学们的题目 其中一个题目是： 创伤个案自我探索与自我疗癒的历程与结果 Ａ认为我可以发展延伸我之前写的生命故事史那类的东西 连个案也不用找了 我ＯＳ： 噢! 够了吧 我失恋的经验已经不知道挖了几百遍 挖到我不想再挖了 我实在是不想把焦点放在[创伤个案] 虽然要随便找个曾有癌症末期、婚变、人生低潮…的个案是很容易的 但我觉得这麽生活化的主题 何必要搞到那麽沉重= =" 谈到心灵成长团体 Ａ又提了三点 1.先介绍谁谁谁写了这系列书 2.然後又由谁发展他的理念，与设计program 3.从那些来参与团体的人，来检验第一点是否有效无效 不然就是要弄个对照组：有使用这套理论/没使用这套理论 或者前测後侧：接触之前的状况/接触之後的状况 但是在讲到对照组的 Ａ说可能不适合作质性研究，搞到最後可能变成量化了。 ﹨(╯▽╰)∕ 好吧 我承认我听到量化就吓到了 我也承认我对质性研究并不是真的很了解，一直认为质性＝访谈。 但是我一直不想把接触新时代的人们归属於某一个团体 我想用的对象是[新时代的读者] 总不能用[新人类]吧XD ========================================================== Ｂ跟我谈了很多逻辑性的东西 首先我开头就问Ｂ 如果你看到一篇专题写着四个：心想事成 有什麽看法？ Ｂ：听起来不是个很学术的题目 那吸引力法则与实践呢？ Ｂ：这就具体了些。 不过详细如何从这个题目怎麽做我们没有继续谈。 Ｂ：你想用吸引力法则来研究什麽？ ＯＳ： 不妙XD (我自己也笑了) 我好像也是要拿来研究自我探索与成长 後来我有想两个题目 吸引力法则之探讨与成长的历程 又修正了一下 运用吸引力法则自我探索与成长的历程。 Ｂ：你不能一开始就用吸引力法则当主题 应该是从>>[自我探索与成长的历程]之中去看到吸引力法则 譬如我一开始研究大学生 後来研究大学男生、大学女生，发现这两者的差异 可能大学男生有比较开心，而大学女生没有 观察大学男生发现了吸引力法则这回事 所以我可能认为吸引力法则对女生有效。 Ｂ：写出一系列吸引力法则的人是否有什麽[原由]？ (我可以回答是地球人召唤吗XD) Ｂ：譬如「创伤个案自我探索与自我疗癒的历程与结果」可以很容易看出三者的关联 因为有创伤经验>>自我探索>>後来达到疗癒 如果把创伤个案拿掉，改成"运用吸引力法则" 那你还要去说服别人吸引力法则跟疗癒之间的关联 可以主观的说是因为吸引力法则让我ex.癌细胞消失 看到这个研究的人也不排斥这个可能 但是做这个研究的人要找到证据或者说的有道理 不能只是因为你有兴趣，或者你相信，就把他变成主题 ex. 妈妈觉得吸引力法则很有效，就叫女儿去用。 Ｂ：你不能从结果论来回推你要研究什麽或者选用什麽方法 ( /囧\ 我好像被新时代训练的很结果论了XD ) 我还缺少什麽？ Ｂ：你习惯性的思考方式。 所以你说你跟Ａ谈到卡住，你可能没听懂Ａ要表达什麽。 ====================================================== 这篇文章已经有点失真了，毕竟我头脑疲劳轰炸了一整天= =" 原谅我吧~~~ 凭印象凑出来到这。 各位给我一点意见吧 到底用什麽主题比较好？ 还是我不适合做学术研究？ --

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