https://udn.com/news/story/3/2271847 106学年度台北市要由南港区东新国小和士林区文昌国小优先推动双语实验课程，从小一 、小二开始转型，逐年实施全年段双语教学，预定至112学年度小一至小六都有双语环境 ，至少3分之1节数以英语授课，目前规划国英数等学科仍以中文授课，艺能、体育课都用 英语上课。 北市教育局表示，今年2月至7月为准备期，两校已透过教师备课社群，邀专家每周密集开 会研讨课程设计及评量。 教育局综合企划科长谌亦聪表示，双语教学基本门槛是总学习节数的3分之1要用英语授课 ，如24堂课其中就要有8堂用英语上课，目前规划一到六年级知识性学科还是以中文上课 ，但是讲求操作、体验型的课程如音乐、美术、综合、体育、电脑、游戏就以英语授课。 如106学年度文昌国小一年级课程设计共8节包含英语、Reading、游戏、健体、艺文和综 合课程，东新国小一年级也有8节以英文授课，包含生活、体育、艺文、阅读和沟通等。 文昌国小校长杨玲珠表示，双语转型初步以提升小朋友听、说能力为主，不是为学英文而 学英文，而是融入小朋友易接受的游戏和DIY，自编教材融合学校特色，让孩子自然在环 境中增加英语接触。 东新国小校长郑盛元表示，转型做双语教学要先厘清，英语只是协助孩子沟通的工具，因 此各年级英语难度会在阅读和沟通课上慢慢增强，艺能科教学则是应用英语让孩子融会贯 通，结合东新原有英语情境中心和2个外师，低年级将以每周3节主题式课程来教学。 谌亦聪说，两校师资都以有英语专长的教师为主，如文昌国小音乐老师就曾留英，具有英 语教学和音乐教学双专长，他本身在英语能力符合相关专业，另有符合体育、综合、美术 等专长。 谌亦聪说，双语教学转型学校需要特殊条件，除原师资要拥有英语教学专长和其他艺能领 域双专长外，社区家长支持度也要有共识，小型学校如文昌仅12班、东新24班，有师资有 共识才容易推动，此外东新原有5个英语专长老师和2名外师，原因少子化都没有配到英文 课，转型後用英文授课都很愿意。 -- 原来东新国小原本就配有外师，难怪附近不时会看到外国人出没(误) --

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